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红得似火粉的似霞
仿照“
红得
像火,
粉得
像
霞
,白得像雪”写一句话
答:
1.公园里绽开的一朵朵娇滴滴的花儿,(
红得
像火,
粉得
像
霞
,白得像雪),吐出的芳香,扑面而来。2.野花有的一簇簇聚在树脚下,(红得像火,粉得像霞,白得像雪);也有的散落在草丛中,像星星点点。
公园里盛开着五颜六色的花,红的似什么,
粉的似
什么
答:
公园里盛开着五颜六色的花
红得似火
,
粉的似霞
,看着看着这些五颜六色的花,让人感受到这个世界真是美极了,让人感到舒服的舒畅。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。此句中,本体是花,比喻词是好像,喻体是火、霞。比喻要有...
《春》红的像火,
粉的
像
霞
,白的像雪。 本体: 喻体: 生动形象的表现...
答:
红的像火,本体:红的花。 喻体:火。 生动形象地表现了:红花的鲜艳。
粉的
像
霞
,本体:粉色的花; 喻体:霞。 生动形象的表现了:粉色花的艳丽。白的像雪。 本体:白色的花; 喻体:雪。 生动形象的表现了:白色花的洁白。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 本体:风; ...
红的像火,
粉的
像
霞
,白的像雪。
答:
“排比”、“连环”及“拟人”几种修辞格连用,将桃花、杏花、梨花的竞相开放描绘得非常生动、非常形象。“红的像火,
粉的
像
霞
,白的像雪”,将三个“比喻”修辞格连着使用。而这三个比喻句又组成排比句。作者从色彩的角度,将桃花、杏花、梨花描绘得多姿多彩,鲜艳夺目,而且非常逼真。确是花卉争荣...
红
的似火粉的
像
霞
白的如雪这句话是哪一首诗歌里的?
答:
出自朱自清的《春》,红的是桃花,
粉的
是杏花,白的是梨花。在第四小段“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红
的像火,粉的像
霞
,白的像雪。”
红的像火,
粉的
像
霞
,白的像雪是什么修辞格?
答:
“排比”、“连环”及“拟人”几种修辞格连用,将桃花、杏花、梨花的竞相开放描绘得非常生动、非常形象。“红的像火,
粉的
像
霞
,白的像雪”,将三个“比喻”修辞格连着使用。而这三个比喻句又组成排比句。作者从色彩的角度,将桃花、杏花、梨花描绘得多姿多彩,鲜艳夺目,而且非常逼真。确是花卉争荣...
红的像
火粉的
像
霞
白得像雪用了什么修辞手法
答:
比喻和排比。在句子“红的像火,
粉的
像
霞
,白的像雪”中,将颜色词语与火、霞、雪等物质进行类比,使用了比喻手法。三个句子采用了相似的结构和语法,形成了排比句式,以增强表达的力度和节奏感。比喻和排比的运用使得描述更加生动、形象,给读者带来强烈的感受和印象。
“花坛里的花开正艳,红
的似火
,黄的似金,
粉的似霞
,白的似雪”运用了什 ...
答:
运用了排比与比喻的修辞手法。比喻:“红的(花)”、“黄的(花)”、“粉的(花)”、“白的(花)”是本体,“像”是喻词,对应的喻体分别是“火”,“金”,“霞”,“雪”。本体和喻体之间存在颜色上的相似。因此是比喻的修辞手法。排比:“
红
的
似火
,黄的似金,
粉的似霞
,白的似雪”...
“红的像火,
粉的
像
霞
,白的像雪”是什么修辞手法?
答:
运用拟人的修辞,把百花争春,百花争艳的“争”写活了。同时也体现出春花繁多的特点。出自——朱自清《春》。原文:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,
粉的
像
霞
,白的像雪。花里带着些甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的...
按列句仿写.那盛开的花红的像火,
粉的
像
霞
,白的像雪.
答:
1.公园里绽开的一朵朵娇滴滴的花儿,(
红得
像火,
粉得
像
霞
,白得像雪),吐出的芳香,扑面而来。2.野花有的一簇簇聚在树脚下,(红得像火,粉得像霞,白得像雪);也有的散落在草丛中,像星星点点。
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红的如火粉的似霞是什么修辞方法
红的像火粉的像霞白的像雪原文
仿写红的像火粉的像霞白的像雪
红的像火粉的像霞 仿写
红的似火粉的似霞还有什么类似的
红的似火粉的似霞白的似雪
红的像火白的像雪粉的像霞黄的像
红的像火粉的像霞的像雪仿写
红的像火粉的似霞