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红烛作者资料
描写秋天的诗句
答:
这两句描写
红烛
在秋夜中发出寒光,照着画屏,女郎手持精致的团扇追扑萤火山。唐·杜牧《秋夕》天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星天阶:宫中的台阶。唐·杜牧《秋夕》秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声秋阴不散:虽已是秋天,但连日阴云漠漠,故不见严霜降落。下旬的枯荷也由此出。听雨吉:雨打枯荷,单调、凄凉。唐·...
适合高中生背诵的适合高中生背诵的古诗,,需要详细的讲解。
答:
红烛
本意是火红的蜡烛,喜庆的象征。《红烛》是闻一多的诗作。1923年9月7日出版。初版本收六十二首。人民文学出版社1981年版收一百零三首。题材广泛,内容丰富,或抒发诗人的爱国之情,或批判封建统治下的黑暗,或反映劳动人民的苦难,或描绘自然的美景。构思精巧,想象奇新,语言形象生动。 原文 “蜡炬...
关于赞美老师的古诗,一定要有题目,或者现代诗也行,反正都要有题目,谢...
答:
参考
资料
:老师,辛苦了★★赞美老师诗一:★★四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。★★赞美老师诗二:★★我爱我师老师就象
红烛
,燃起了学生心中的火把,却燃烧了自己,直到红烛成灰。老师就象园丁,养育着我们这一株株...
作者
怎样描写钱塘江大潮的
答:
一曲堂堂
红烛
筵,长鲸泻酒如飞泉。 李白来到杭州以后留诗不多,但却有诗形象地描写了钱塘江的潮水,这天下奇观,连见多识广的李白也感到惊奇: 浪打天门石壁开,海神来过恶风回; 浙江八月何如此,涛似连山喷雪来。 唐朝孟浩然也有观潮诗,描述了观潮的过程和钱江大潮的特点: 百里闻雷震...
关于砧声的诗句
答:
参考
资料
来源:百度百科-意象群 6. 有关孤鸿的诗词 孤鸿篇
作者
:戴叔伦 [唐] 江上双飞鸿,饮啄行相随。翔风一何厉,中道伤其雌。 顾影明月下,哀鸣声正悲。已无矰缴患,岂乏稻粱资。 嗈嗈慕俦匹,远集清江湄。中有孤文鹓,翩翩好容仪。 共欣相知遇,毕志同栖迟。野田鸱鸮鸟,相妒复相疑。 鸿志不汝较,奋翼...
闻一多先生的说和做
答:
先生的新诗集《
红烛
》、《死水》是现代诗坛经典之作。对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究,被郭沫若称为:前无古人,后无来者。有《神话与诗》、《唐诗杂论》、《古典新义》、《楚辞校补》等专著。后人集有《闻一多全集》。 臧克家简介 (1905~ ) 现代诗人。山东诸城人。1905年10月 ...
哪些诗句可以表现教师的辛苦和伟大。??
答:
★★赞美老师诗二:★★我爱我师老师就象
红烛
,燃起了学生心中的火把,却燃烧了自己,直到红烛成灰。老师就象园丁,养育着我们这一株株花朵,却辛苦了自己,直到体力耗尽。 我们长大了一定要成为国家的栋梁,啊!老师就是这么无私!啊!老师我们爱您!★★赞美老师诗三:★★——老师,辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞...
听雨为什么将雨比作少年.中年.老年
答:
这首词
作者
自己漫长而曲折的经历中,以三幅象征性的画面,概括了从少到老在环境、生活、心情各方面所发生的巨大变化。“少年听雨歌楼上,
红烛
昏罗帐。”展现的只是一时一地的片断场景,少年的心,总是放荡不羁的,年少的时候,不识愁滋味,就算听雨也要找一个浪漫的地方,选择自己喜欢的人陪在身边,...
古诗中的对面落笔什么意思
答:
古诗中的对面落笔也称为“对写法”、“主客移位”,其意思是,写诗的时候从对方的心理角度出发,描写对方的心理活动,委婉的表达诗人自身的感情和思想。所谓"主客移位"就是移情于景、移情于人的写法,这是我国古典诗歌常用到的表现手法之一,也称“对写”。明明是主人公对对方有所举动,
作者
却不直接...
...然后回答问题。(8分)虞美人·听雨(宋)蒋捷少年听雨歌楼上,
红烛
...
答:
蒋词在“空阶滴到明”加了“一任”两个字,就表达了听雨人的心情,这种心情,看似冷漠,近乎决绝,但并不是痛苦的解脱,却是痛苦的深化。 小题1:试题分析:从“少年”“壮年”“鬓已星星”可知诗人是写自己的一生。可从“
红烛
昏罗帐”这样一个光与色的意象组合中产生青春与快乐的联想,从“江...
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