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红烛是什么主义诗歌
评论一下闻一多嘀
诗歌
有什麽特点??
答:
那泪,是
红烛
的心在着急,为不能最快实现自己的理想而着急,流泪。诗人要歌颂这红烛,歌颂这奉献的精神,歌颂这来之不易的光明。在这样的歌颂中,诗人和红烛在交流。诗人在红烛身上找到了生活方向:实干,探索,坚毅地为自己的理想努力,不计较结果。诗人说:“莫问收获,但问耕耘。” 这首诗有浓重的浪漫
主义
和唯美主义...
开辟中国
诗歌
新时代的
是什么
答:
中唐诗歌是盛唐诗歌的延续.这时期的作品以表现社会动荡、人民痛苦为主流.白居易是中唐时期最杰出的现实主义诗人.他继承并发展了《诗经》和汉乐府的现实主义传统,从文学理论上和创作上掀起了一个现实
主义诗歌
的高潮,即新乐府运动.元稹、张籍、王建都是这一运动中的重要诗人.元稹(779--831)的主要作品是乐府...
红烛
中这一意象与李商隐无题中蜡炬这一意象有
什么
不同
答:
自我表现、自我刻画的西方浪漫
主义
诗学并没有在他的心灵世界居统治地位;诗人的自我抒写有意识地附着在一定的"模式"当中,他对"模式"的体认与他对自身的体认在同时进行,这些创作心理都显然与中国古典
诗歌
艺术有关,所以说,《
红烛
》意识结构的表层洋溢着传统诗学的余香。但是,《红烛》显然又不是李商隐《...
分别用一个词来概括诗人在每节
诗歌
中咏叹
红烛
的不同情绪
答:
这首诗中
红烛
就是诗人,诗人就是红烛,既是对红烛精神的提炼也是诗人对自己的勉励,不惜牺牲、无私奉献,诗的每一节都以红烛啊的呼唤开头,形成浓郁的抒情氛围,继之以自问、自悟、自励、自答、自勉一步步展示执着追求的心迹有很强的感染力。这首诗有浓重的浪漫
主义
和唯美主义色彩,
诗歌
在表现手法上重...
诗歌
的审美教育作用
是什么
答:
在教授《沁园春?长沙》时,老师们可以带领学生够感受到诗人改造旧中国的革命气魄和爱国情怀;和学生一起吟诵《大堰河——我的保姆》时,我们能够感受到诗人对贫苦百姓的深切同情;《立在地球边上放号》《
红烛
》《峨日朵雪峰之侧》都从不同的侧面,表达同样的爱国情怀。在鉴赏这些
诗歌
作品时,教师应该关注...
《
红烛
》文章
答:
红烛
啊!流罢!你怎能不流呢?请将你的脂膏,不息地流向人间,培出慰藉的花儿,结成快乐的果子!红烛啊!你流一滴泪,灰一分心。灰心流泪你的成果,创造光明你的原因。红烛啊!“莫问收获,但问耕耘。”这首诗有浓重的浪漫
主义
和唯美主义色彩。
诗歌
在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染,大量使用了...
闻一多的主要贡献
是什么
答:
闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,十数年如一日,终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动,敢于为人民讲话,面对凶残的敌人无所畏惧,视死如归,体现出民主战士的大勇。在创建格律体时,闻一多提出了具体的主张,就是三美:诗的实力不独包括着音乐的美,绘画...
歌颂祖国的诗文 歌颂祖国的歌曲
答:
诗人要歌颂这
红烛
,歌颂这奉献的精神,歌颂这来之不易的光明。在这样的歌颂中,诗人和红烛在交流。诗人在红烛身上找到了生活方向:实干,探索,坚毅地为自己的理想努力,不计较结果。诗人说:“莫问收获,但问耕耘。” 这首诗有浓重的浪漫
主义
和唯美主义色彩。
诗歌
在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染,大量使用了抒情的感叹...
关于赞美
红烛
的诗句
答:
自我表现、自我刻画的西方浪漫
主义
诗学并没有在他的心灵世界居统治地位;诗人的自我抒写有意识地附着在一定的“模式”当中,他对“模式”的体认与他对自身的体认在同时进行,这些创作心理都显然与中国古典
诗歌
艺术有关,所以说,《
红烛
》意识结构的表层洋溢着传统诗学的余香。 但是,《红烛》显然又不是李商隐《无题》的...
爱国的
诗歌
答:
在诗中,闻一多以拟人的手法,将我国当时被列强掠去的七处“失地”比作远离母亲的七个孩子,哭诉他们受尽异族欺凌、渴望回到母亲怀抱的强烈情感。
诗歌
一方面抒发了对祖国的怀念和赞美,一方面表达了对帝国
主义
列强的诅咒。就在写完《七子之歌》后不到两个月,闻一多怀着早日投身到报效祖国行列中去的理想,...
棣栭〉
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