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红烛的创作时间和诗人处境
红烛
表达的思想感情
答:
这首诗中,
红烛
就是
诗人
,诗人就是红烛。第2、3节,是对红烛自我牺牲精神的讴歌。诗人用设问手法,自问自答,生动地表现了一个思考觉悟的过程。前后两种截然相反的回答,表明了诗人的醒悟,同时也更有力地表现了红烛精神的...
红烛和
李商隐的诗意境有什么不同?
答:
红烛通常被用来象征爱情和生命的燃烧,以及人生的短暂和无常。它通常被描绘成充满热情、激情和牺牲的形象,为了所爱的人或事业,毫不犹豫地燃烧自己,照亮别人的道路。
红烛的
燃烧常常带有一种悲壮和凄美的感觉,让人感到人生的...
《
红烛
》中第二、三节表达了作者的什么思想感情?
答:
这首诗中,
红烛
就是
诗人
,诗人就是红烛。第2、3节,是对红烛自我牺牲精神的讴歌。诗人用设问手法,自问自答,生动地表现了一个思考觉悟的过程。前后两种截然相反的回答,表明了诗人的醒悟,同时也更有力地表现了红烛精神的...
联系郭沫若、闻一多的诗歌
创作
,分析艾青诗歌的艺术特色。
答:
抗日战争的爆发,使闻一多等学院派知识分子的
处境
发生了根本性变化。在从北京到昆明的大转移中,闻一多参加了历时两个多月、横跨湘黔滇三省共三千余华里的 步行团。对社会下层生活的真切了解,埋下了他思想变化的契机。同时他...
分别用一个词来概括
诗人
在每节诗歌中咏叹
红烛的
不同情绪
答:
赞颂 困惑 了悟 激励 感伤 彻悟 慰藉 认同 肯定和期望 这首诗中
红烛
就是
诗人
,诗人就是红烛,既是对红烛精神的提炼也是诗人对自己的勉励,不惜牺牲、无私奉献,诗的每一节都以红烛啊的呼唤开头,形成浓郁的抒情氛围,继之...
任洪渊对待中国传统的方式
与
其他学院派
诗人
有何不同?
答:
我们所谓的学院派
诗人
大体包含这样几个特点:诗人接受过严格的学院式教育,或者较长
时间
任教于高等学府,传道授业与文化研讨是他事业组成的重要部分,对知识、学养的重视构成了他主要的人生追求,而他的诗歌艺术的选择从总体上是从属于这样一种...
少年听雨歌楼上。
红烛
昏罗帐。原文_翻译及赏析
答:
赏析 历代
诗人
的笔下,绵绵不断的细雨总是和“愁思”难解难分的,如:“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴,这次第,怎一个愁字了得?”“欲黄昏,雨打梨花深闭门。”但是在蒋捷词里,同是“听雨”,却因
时间
不同、...
龙女
与红烛的
作者?
答:
《龙女
与红烛
》的作者是小川未明,这是他的代表作品之一。作者简介:他是日本现代童话
创作
的先驱者,为著名的多产童话作家,被誉为“日本的安徒生”,一生共创作了7800篇童话。1882年生于日本新潟县高田市,1961年逝世。
少年听雨歌楼上。
红烛
昏罗帐 是什么意思?
答:
“少年听雨歌楼上,
红烛
昏罗帐。”是说年轻的时候,在歌楼厮混作乐,无聊地听着雨声,红烛明灭摇曳,照得罗帐也显得昏暗。这句是出自于宋代词人蒋捷
创作
《虞美人·听雨》。原文:少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟...
闻一多的
红烛和
死水贯穿了
诗人
的什么思想?
答:
第一部分(第一节),表达了
诗人
对“死水”一般的旧中国腐败现实的激愤之情。诗的第一句“这是一沟绝望的死水”,有着深刻的寓意:它象征着当时那个处于军阀混战中的腐败黑暗的半封建、半殖民地的旧中国。当时,旧中国封建...
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