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红烛的诗歌积累
在诗人眼中
红烛
为什么流泪?
答:
因为作者说的其实是自己的心情,好像
红烛
,也因为它的境遇感伤而流泪。红烛本意是火红的蜡烛,喜庆的象征。《红烛》是中国现代著名
诗集
,闻一多的第一部诗作。1923年9月7日出版。初版本收六十二首。人民文学出版社1981年版收一百零三首。题材广泛,内容丰富,或抒发诗人的爱国之情,或批判封建统治下的...
送别老教师的现代
诗歌
答:
<<好园丁>> 天上星星数不清,校园灯光亮晶晶.天上星,风雨夜晚闭眼睛;校园灯,春夏秋冬夜长明.我爱天上星,更爱校园灯,灯下坐着育花人,他是咱们的好园丁!参考资料:中国儿童文学50年精品库-
诗歌
卷 《
红烛
赞》三尺讲台,是您施展才华的天地;教学新法,发挥点石成金的魔力。挥洒汗水耕耘,为了今天的...
歌颂老师
的诗歌
朗诵中,教师如何通过
红烛
意象展现自我牺牲精神?
答:
深夜里,您与批改的作业相伴,爱人熟睡的鼾声是您唯一的慰藉;黎明时分,您在教案的海洋里,倾听孩子梦中的呢喃,那是您心中的乐章。您是那东方破晓的一抹朝霞,托起希望,捧起冉冉升起的太阳;您是那燃烧的
红烛
,照亮他人,燃烧自我,无怨无悔。您的奉献,如诗如画,温暖而深远。这份对教育的热爱,对...
歌颂教师
诗歌
40首
诗词
答:
歌颂教师
诗歌
(十九): 《教师礼赞》 多少年季节轮回 多少个春夏秋冬 你是
红烛
燃烧着亮丽的生命 奉献几多血和汗 不求青史留英名 你用真情传播着智慧的火种 就像那春蚕献出一生的忠诚 就像那冬梅吟唱着早春的歌声 啊光荣的教师 辛勤的园丁 桃李芬芳是你的欢乐 默默奉献无私的心灵 啊光荣的教师 辛勤的园丁 桃李芬芳...
诗人对
红烛
有怎样的困惑?
答:
红烛
啊! 你流一滴泪,灰一分心。 灰心流泪你的果, 创造光明你的因。 红烛啊! "莫问收获,但问耕耘。" 这首《红烛》是闻一多
诗集
《红烛》的开卷"序诗",而1923年9月出版的这个集子又系诗人公开刊行的第一部诗集,由此可知该诗在闻一多
诗歌
艺术生涯中的...
红烛
以李商隐的诗句作为引子有何作用?
答:
这篇课文,就是诗人闻一多在面对红烛时的思考,由李商隐的诗句“蜡炬成灰泪始干”引入对
红烛的
思考,由“红烛”到自己,写出的是甘于奉献的牺牲精神,道出的是自勉自励,不断向前的无畏精神。这对青少年树立人生理想,培养人文情操具有指导意义。【素养目标】1.通过反复诵读,培养学生的对于
诗歌
的审美能力、...
短的现代诗,
积累
两篇
答:
一朵从未泯灭的
红烛
在风中雨中将一个生命盛开在火焰里为骨肉人生默默祈祷能听到我从古到今的啼声吗干瘪的巢穴是一副简单的行囊那么多乳汁浸透的雨和露涨满我早晨的土地我开始上路了走的姿势象你身边的一束祭花(二)以水为生的母亲以乳汁为水的母亲你的手上长出河流荡我清涤心源的古船我失明的眼睛吐出火苗划着...
红烛
中这一意象与李商隐无题中蜡炬这一意象有什么不同
答:
李商隐
诗歌
素以绵密富丽的意象著称,这一特征就更引人注目了。但接受了"蜡炬"原型的闻一多在整体的思维模式中却有悖此道。"
红烛
啊!/这样红的烛!/诗人啊!/吐出你的心来比比,/可是一般颜色*?"诗人一落笔便超越了古典
诗词
,他把"红烛"和诗人区别开来,没有把自我直接投入到令入欣羡的红烛中去...
分别用一个词来概括诗人在每节
诗歌
中咏叹
红烛的
不同情绪
答:
赞颂 困惑 了悟 激励 感伤 彻悟 慰藉 认同 肯定和期望 这首诗中
红烛
就是诗人,诗人就是红烛,既是对红烛精神的提炼也是诗人对自己的勉励,不惜牺牲、无私奉献,诗的每一节都以红烛啊的呼唤开头,形成浓郁的抒情氛围,继之以自问、自悟、自励、自答、自勉一步步展示执着追求的心迹有很强的感染力。这...
红烛的
寓意和象征
答:
红烛的
寓意是赤子之心,通常象征着喜庆热情。烛光作为一种普通的物象,成为
诗歌
描写对象,经过历代
积累
,已经被赋予了特定的意义。单就“红烛”而言,宋词中的“红烛”多半是为了表达对故人的思念、对往事的回忆和思念。红烛通常具有喜庆和热情的含义。在中国古典诗人笔下,红烛更是一种富于审美意蕴的艺术...
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