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红烛诵读感受
何当共剪窗
红烛
,一诗一醉一欣然
答:
形象鲜明,情景交融。诗的意境也靠具体形象来表现,如陶渊明的《归园田居》,通过“方宅”、“草屋”、“榆柳”、“桃李”、“隐约可见的村庄”、“依稀可辨的炊烟”、“鸡鸣”、“狗吠”等典型形象绘出一幅清新自然、静谧美好的农村劳动生活图景,使读者
感受
到诗人内心的淡泊、宁静与喜悦。 ...
感恩老师诗歌
朗诵
稿
答:
感恩老师诗歌
朗诵
稿 5 《老师,您好》 人们把老师比作
红烛
,照亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角。 教师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的...
斜风细雨摇
红烛
,独坐幽窗听雨声什么意思?
答:
斜风细雨摇
红烛
”描绘了一个细雨纷飞的夜晚,微风吹动着红色的蜡烛,营造出一种柔和而温暖的氛围。“独坐幽窗听雨声”则表现了诗人独自坐在窗前,专注地听着雨声,似乎正在沉浸在自己的思考或
感受
中。整句诗给人一种宁静、祥和、孤独而内省的感觉,似乎表现了诗人对自然、孤独和内心世界的关注和思考。
贯穿闻一多《
红烛
》、《死水》两部诗集的思想线索是( )
答:
贯穿闻一多《
红烛
》、《死水》两部诗集的思想线索是爱国主义。一、闻一多 闻一多(1899年11月24日—1946年7月15日),本名闻家骅,字友三,生于湖北浠水县巴河镇,中国现代诗人、学者、民盟盟员、民主战士。1905年,进入绵葛轩小学读书。1912年,考入北京清华学校乙班。1914年6月,论文《名誉谈》发表...
2022教师节诗歌
朗诵
美篇7首
答:
2022教师节诗歌
朗诵
美篇2 《老师,您好》 人们把老师比作
红烛
,照亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角。 教师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识...
红烛
闻一多
朗诵
适合什么背景音乐
答:
给你提供几个,供你参考:风居住的街道 ,眼泪,再见警察(无间道),太阳最红和毛主席最亲(钢琴曲),假如爱有天意,雨的印记,忧伤还是快乐,天空之城(一定是钢琴版),我也经常
朗诵
,这些都还不错,注意:以上是轻音乐;过门不朗诵;选了音乐后要与音乐相呼应,把感情融入其中,想象着画面的...
一打少年听雨,
红烛
昏沉。再打中年听雨,客舟中江阔云低。三打白头听雨...
答:
这首词的作者是宋朝的蒋捷,全文如下:少年听雨歌楼上,
红烛
昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。这首词描绘了人生不同阶段听雨时的情景和心情,展现了人生的变迁和无常。在少年时期,听雨的场景是歌楼之上,红烛罗帐,...
甘作
红烛
的苦心人,回头是岸的有志者,共同演绎一段感人故事。这样的故...
答:
0,0就一题都好长的说..100字呢...人都越来越懒了啊...呃,正题. 我觉得
感受
有很多.呃..三点,第一.父爱 第二.老师的精神品质 第三.孩子的精神. 主要针对第二点写吧.因为文章要表达的内容是老师的良苦用心. 嗯...给个大概吧.具体拓展还要自己写.哈哈,咱也懒! 一,老师 1.老师不惜毁坏...
为何雨季总是让人惆怅?
答:
每当下雨的时候,就会想起一首古诗“少年听雨歌楼上,
红烛
昏罗帐”,确切的说,是一首宋词。学生时代,学这首诗,只觉得特别有韵味,其他倒没多想。倒是参加工作之后,每每在雨季,重新吟诵这首词,反而有不一样的感想。就像有些歌,比如《领悟》,年少时只觉得好听,到如今,才明白为什么歌手能唱到...
谁有歌颂老师的散文诗要长点的,能
朗诵
的
答:
您像一支
红烛
,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果...
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