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红烛闻一多诗原文创作背景
闻一多
是谁?
答:
1921年11月与梁实秋等人发起成立清华文学社,次年3月,写成《律诗底研究》,开始系统地研究新诗格律化理论。1922年7月赶美国芝加哥美术学院学习。年底出版与梁实秋合著的《冬夜草儿评论》,代表了
闻一多
早期对新诗的看法。1923年出版第一部诗集《
红烛
》,把反帝爱国的主题和唯美主义的形式典范地结合在一起。...
中国现在有名的诗人都有谁啊?
答:
潘正伟,笔名夕阳匆匆,籍贯云南祥云,70后,1995年毕业于云南大学,硕士研究生,大理市作家协会会员,云南省作家协会会员,云南省作家协会网络作家分会理事,2008年在杂志上发表第一首诗,得稿费95元人民币,现居大理古城。夕阳匆匆潘正伟作品众多,
创作
了当代中国最悠闲、最释怀的作品《南诏重游》,创作了...
逢入京使的诗意
答:
更值得注意的是他诗中还反映了各族人之间互相来往,共同娱乐的动人情景:“军中置酒夜挝鼓,锦筵
红烛
月未午。花门将军善胡歌,叶河蕃王能汉语”(《与独孤渐道别长句兼呈严八侍御》);“九月天山风似刀,城南猎马缩寒毛。将军纵博场场胜,赌得单于貂鼠袍”(《赵将军歌》)。 岑参也写过一些在边塞怀土思亲
的诗歌
,如...
课文
闻一多
先生的说和做
答:
《
闻一多
先生的说和做》的
原文
:“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高...
《
闻一多
先生的说和做》优秀教学设计
答:
1.仔细阅读课文,说出课文围绕
闻一多
哪两个方面写作,把握课文内容,用自己的话阐释课文紧凑的结构。 2.抓住课文内容,说出作为学者的闻一多怎么做、做了什么,作为革命家的闻一多怎么做、做了什么,学习围绕中心选择材料并合理裁剪材料的方法。在研读课文的过程中,抓住课文对闻一多的记叙、描写、议论,学习夹叙夹议
的写作
手法...
任洪渊对待中国传统的方式与其他学院派诗人有何不同?
答:
我们所谓的学院派诗人大体包含这样几个特点:诗人接受过严格的学院式教育,或者较长时间任教于高等学府,传道授业与文化研讨是他事业组成的重要部分,对知识、学养的重视构成了他主要的人生追求,而他
的诗歌
艺术的选择从总体上是从属于这样一种人生旨趣和性格追求的。《
红烛
》时期的
闻一多
和20世纪30年代现代派诗人卞之琳可以...
闻一多
为什么用
红烛
来象征他??
答:
构思精巧,想象奇新,语言形象生动。
红烛
也是火鹤的别名。三、作者简介
闻一多
(1899-1946),名亦多,字友三,亦字友山,家族排行叫家骅。后改名多,又改名一多。民主战士。他致力于研究新诗格律化的理论,在论文《诗的格律》中,他要求新诗具有“音乐的美(音节),绘画的美(辞藻),并且还有建筑的...
求高中语文《死水》公开课教学实录和课件
答:
(多媒体展示《
红烛
》序曲
闻一多
头像)(多媒体展示《最后一次讲演》图片)死水课件【课型】【作者】闻一多【备课时间】【上课时间】【教学目的】1、 了解时代
背景
,体会作者的爱国热情。2、 理解两首诗的意象及其象征意义。3、 理解闻一多反讽手法和音律美。【教学重点】意象的把握【课时安排】一教时【教学步骤】一、...
当年日本为什么要进攻中国? 七子之歌中的七子指哪七子?
答:
独居异域他邦,
闻一多
对祖国和家乡产生了深深的眷恋;在西方“文明”社会中亲身体会到很多种族歧视的屈辱,更激起了强烈的民族自尊心。正是在这样的
背景
下,闻一多写下了《七子之歌》等多篇爱国思乡之作。《七子之歌》
的全文
是:邶有七子之母不安其室。七子自怨自艾,冀以回其母心。诗人作《凯风》...
闻一多
《
红烛
》中表达“的”意思时有时用“的”有使用“底”,是怎么...
答:
可能是因为他是湖北浠水县巴河闻家铺人 用的是他们的方言;也有可能是因为在文言文中这两字是通用的(即谐音字),他就这么用啦吧;
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