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红的像什么粉的像什么
“
红的像
火,
粉的像
霞,白的像雪。”
答:
运用拟人的修辞,把百花争春,百花争艳的“争”写活了。同时也体现出春花繁多的特点。出自——朱自清《春》。原文:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像
火,
粉的像
霞,白的像雪。花里带着些甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的...
“
红的像
火,
粉的像
霞,白的像雪。”这句话中的三个短语的位置能不能...
答:
不能。三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”。该句出自朱自清的《春》,选段如下:原文节选:
红的像
火,
粉的像
霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地...
模仿“
红的像
火,
粉的像
霞,白的像雪”仿写两个句子?
答:
1、黄
的像
落叶,蓝的像海,紫的像紫藤花。2、黄的像沙漠,蓝的像天空,紫的像紫葡萄。3、黄的像余晖,蓝的像蓝宝石,紫的像烟。4、黄得像金子,蓝的像多瑙河,紫的像紫罗兰。5、黄得像麦子,蓝的像蓝水晶,紫的像薰衣草。
红的像
火
粉的像
霞,白的像雪 是写花的
什么
答:
这组词组出自朱自清的 春 原句是 “桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像
火,
粉的像
霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散...
红的像
火
粉的像
霞 白的像雪还有什么
像什么
?
答:
红的
似火,白
的像
雪,黄的像金,紫的像玉
红的像
火
粉的像
霞白得像雪用了
什么
修辞手法
答:
比喻和排比。在句子“
红的像
火,
粉的像
霞,白的像雪”中,将颜色词语与火、霞、雪等物质进行类比,使用了比喻手法。三个句子采用了相似的结构和语法,形成了排比句式,以增强表达的力度和节奏感。比喻和排比的运用使得描述更加生动、形象,给读者带来强烈的感受和印象。
“
红的像
火,
粉的像
霞,白的像雪”一句用了那些修辞手法?作用是
什么
?
答:
用了比喻,排比的修辞手法。作用是体现了花颜色的艳丽多姿,同时具有加强语气的作用。赏析这个句子:1、比喻的使用形象的说出了各种花的颜色,排比的使用勾勒出了一幅花竞相开放茂盛的景象。2、这段话运用比喻、排比的修辞手法,把红花比作火,把粉花比作霞,把白花比作雪,想象丰富,生动形象,感染力强,...
红的像
火,
粉的像
霞,白的像雪
答:
不能互换!这组词组出自朱自清的 春 原句是 “桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像
火,
粉的像
霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没...
《春》
红的像
火,
粉的像
霞,白的像雪。 本体: 喻体: 生动形象的表现...
答:
红的像
火,本体:红的花。 喻体:火。 生动形象地表现了:红花的鲜艳。
粉的像
霞,本体:粉色的花; 喻体:霞。 生动形象的表现了:粉色花的艳丽。白的像雪。 本体:白色的花; 喻体:雪。 生动形象的表现了:白色花的洁白。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 本体:风; ...
红的
似火
粉的像
霞白的如雪这句话是哪一首诗歌里的?
答:
出自朱自清的《春》,红的是桃花,粉的是杏花,白的是梨花。在第四小段“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像
火,
粉的像
霞,白的像雪。”
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红的像火白的似雪
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红的像火 粉的像霞 白得像雪下一句
红的似火白的什么
除了粉的像霞还有粉的像什么
红的像火粉的像霞黄的像什么
什么东西什么颜色像什么比喻句
红的如火粉的如霞白的如雪