关于六年级数学题会的++++我 教我答:如,巩固生字时,让学生找一找,课文用生字"药"组成了哪几个词 出示:药物,药物书,药物学家,药方,药性,药效,采药,药材.读读这些词语,你还能用"药"组词吗 接着出示:伤,编,材.你能用这几个字组词吗 看谁组的又多又对.学生独立思考后写一写,全班交流订正.这样就为语文实践活动②的第2题一字组多词,打下...
我要的是葫芦教学反思答:识字环节创设一个“葫芦园摘葫芦”的情景,自由识字并口头组词,以“开火车”的形式识字组词并领读,个别学生分析字形,之后就读词语,在这里应该渗透识字方法,归类识字:比如“葫、芦、藤”三个字,都带有草字头,你还能说出带有草字头的字吗?再比如“邻”字组词时,同学们说“铃铛”一词,我只是在读音上作了区分,没有...