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编写导学案的五个要素
怎样
编写
小学数学
导学案
论文
答:
能指出记叙的
要素
(时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果)。理解论文所记叙的事件、人物、景物及其所表现的思想意义。2.理解论文的人称(第一人称、第三人称),记叙的顺序(顺序、倒叙、插叙)的特点和作用。
如何提高
导学案编写的
实效性
答:
3.我们的研究的对象课余没有老师指导,提高学生学习积极性显得尤为重要。如何提高学生的学习积极性是研究成果一项重要内容。4.研究的主要方式是在学生自主学习,利用学校主课题“一二一”高效课堂教学模式的研究。
5
.通过研究总结出不同课型的最佳
导学案
,总结导学按结构内型,提高课堂的有效性。
导学案
具体的
答:
【摘 要】:教案是教学理念外化为方案的成果,
导学案
是教学方案具体为导学程序的表现,课件是教案信息化的程序性展现,教案、导学案、课件相辅相成又各有侧重,共同完成提高教学质量的使命。【关键词】:外化、程序性、选择性、相辅相成 在今年的优质课评选和视导检查中,出现了很多老师把教案、导学案...
如何在课堂教学中
用
好
导学案
答:
为了用好用实《
导学案
》,日前,双溪中学召开了《导学案》使用研讨会,入会老师共同认为《导学案》使用应注意以下几个方面:一、利用《导学案》备课,重在“导” 《导学案》上的备课每一步骤、每一环节,乃至每一小的细节设计,均要注重巧妙的引导。老师们认为应从以下几个方面做好备课: (1)备...
实用贴:集智单元、课时备课这样做更扎实有效!
答:
方法① :个人“初备”,形成初案;—一备课组“合备”,形成合案;—一个人“复备”,形成个案;—一课上“续备”,变成生成案—一课后“补备”,形成明年用新案; 方法② :个人初备—一集体交流—一形成“共案”—一“共案”的个性化处理; 方法③ :主备人备课—一集体研讨—一个性化
导学案
—集体反思; 方法...
数学老师听课评课记录
答:
当然,从我个人的理解上,也有几个问题提出来和老师们一同商讨。一个是导学案中,新课设计要不要例题的问题,目前我们学校在
编写导学案
时,一般设计
五个
环节:复习回顾(或情境引入)-新知探究(预习思考)-拓展应用(合作探究)-巩固练习(反馈矫正)-小结测评(当堂检测)。其中拓展应用环节就是设计两到三个例题,以此体现本节...
如何利用
导学案
教学激发学生学习兴趣
答:
做好数学预习,关键在于教师
编写的
导学案。在
编写导学案
时,要注意下几点:1、编写导学案需要教师深入研究,细致分析教学内容,把握教材、把握教学重点,了解学生、根据对学生掌握的知识编制出适合自己学生特点的预习提纲,要从学生的思维角度和接受知识的程度等方面进行思考,将重点转化成一个个的问题,呈现...
导学案
教师版导学案教学总结
答:
所以运用导学案授课可以极大提高课堂的教学效率,学生不仅掌握了知识也培养了能力。 二、实施情况小结 1导学案编写 高一开学初,由于刚刚开始自己
编写导学案
,对导学案编写的原则和要求理解的不够充分,同时对学情掌握不足,对各个环节所需时间缺乏科学的预见,出现了容量、难度不适的学案,针对这一情况,学科组进一步学习了...
导学案
和教学设计有什么区别?
答:
1、定义不同
导学案
是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的,以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标
编写的
,用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸
要素
有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学...
如何使用
导学案
进行英语语法教学
答:
体,以导学为方法,教师的引导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。
导学案的编写
流程中包含了本节课的学习目标、导入、课文内容的学习、学生自主展示、探究提高、课堂检测等,在各环节设计和语言运用上突出“导”和“学”的作用。其次要知道如何来设计英语导学案 通过不...
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