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老师讲课时的神态动作
写人段落(描写人物
动作
、
神态
、语言、心理活动的语段)
答:
上述三段都抓住了最能突出人物特点的
动作
。 例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写,写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老
教师的
特点;例二,主要抓住性格暴躁的人生气时,面部表情动作的特点来描写的。如:“气...
描写看书
时神态的
词语
答:
同学们坐在教室里,聚精会神地听
老师讲课
,像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。 琅琅的读书声从各个教室飞出来,像动人的童声大合唱,音符满天。 描写劳动的好词好句 (1)劳动
动作
的词语 整理 收拾 晾晒 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌 大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣拣 干净利落 手脚灵巧 心灵手巧...
好词好句好段,急急急急急急……快呀,最好是描写心情,
神情
,
动作
和...
答:
同学们坐在教室里,聚精会神地听
老师讲课
,像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。琅琅的读书声从各个教室飞出来,像动人的童声大合唱,音符满天。描写劳动的好词好句 (1)劳动
动作
的词语 整理 收拾 晾晒 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌 大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣拣 干净利落 手脚...
描写人物高兴
时的神态
,
动作
的好段落
答:
上述三段都抓住了最能突出人物特点的
动作
。 例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写,写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老
教师的
特点;例二,主要抓住性格暴躁的人生气时,面部表情动作的特点来描写的。如:“气...
选准教学切入点,把握语文教学规律 ——从用语气词切入作文教学说起...
答:
精心选择,认真细致地写到文章中去,它们也会像金子一样发光,所谓“在平淡中见真情”,例如写
老师讲课
,可以写出老师那句令你印象最深的话,在那情那景中“揪出”语气词,落实语言描写,再牵出
神态动作
心理,这样一来,通过老师的话语,你有了什么感悟或理解了老师的良苦用心等等,中心就通过具体事例、重点的描写展现出来了...
设计一组人物对话,商场.人
的神态
或
动作
200字左右
答:
同学们坐在教室里,聚精会神地听
老师讲课
,像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。 琅琅的读书声从各个教室飞出来,像动人的童声大合唱,音符满天。 描写劳动的好词好句 (1)劳动
动作
的词语 整理 收拾 晾晒 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌 大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣拣 干净利落 手脚灵巧 心灵手巧...
同学
神态动作
描写作文200字
答:
在描写同学
的神态
和
动作时
,我们可以通过观察细节来传达人物的情感和性格特点,这样可以让读者更加真实地感受到同学的个性和特点。范文一:小文同学是班级中的一个开朗活泼的女孩子。她身材高挑,长发披肩,总是精心打扮着,给人留下了美丽的印象。每当她走进教室,一阵清新的花香伴随着她的步伐飘荡。她...
描写人外貌/语言/
动作
/
神态
/心理活动/的成语/词语/各5个
答:
(1) 描写人物外貌的成语:一表人才、风度翩翩,大腹便便,膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂 (2) 描写人物
动作
的成语:身手敏捷、风驰电掣,动如脱兔,举目眺望、大步流星、昂首挺胸,手舞足蹈、张牙舞爪、(3) 描写人物
神态
的成语:呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神...
我崇拜的一个人作文(外貌.
动作
.语言.
神态
表现这个他人的特点)
答:
张老师在教育学生方面显得异常严历。有一次,何沛东的字没写好,老师让他重做一遍。何沛东却在老师讲一个重要知识点时做了起来。张老师看见了,走过去把他的本子没收了,用严历的目光看着他,说:“
老师讲课时
不许写作业!”我本以为下课后老师会把本子还给何沛东,谁料张老师毫不犹豫地把那页作业撕...
求描写人物高兴
时神态的
片段
答:
5、晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘,这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学
老师
所熟悉喜爱
的神态
。6、“嘻嘻嘻”这就是幽默大王吕欣峰同学的笑。看上去是那么惹...
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