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范例教学的提出者是
杰罗姆·布鲁纳的
教学
理论
答:
内部世界模式可以称作一般的编码系统、表象系统、认知结构或者
范例
。根据这种思想观点,布鲁纳强调,为使学生产生这种有价值的直觉飞跃,教师应鼓励学生们运用预感,并
提出
大胆的、甚至不大可能的思想。布鲁纳还指出,如果资料要得到有效地利用,必须把它变成学习者试图解决问题的手段。因此,
教学
应当以使学习者或解决问题的人...
从孔子“启发诱导”的教育思想谈教师“提问”艺术
答:
”这与德国著名教育家根舍固
提出的范例教学
论具有异曲同工之妙。在教学中,老师讲一个事例,如果学生不能够类推,迁移到其他事例上,那么老师就不要重复。当老师举了范例,而学生却不能够理解,那么这个时候作为教者就应该反问自己这样几个问题:我所举得例子是否恰当?是否具有典型性?是否便于学生理解?
教育
学的
产生与发展四阶段
答:
布卢姆的教育思想(姆有掌握目标):
提出
掌握学习理论,将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域,《教育目标分类学》 布卢纳的教育思想(纳来发现过程结构):提倡发现学习,认为教学重点是教学科基本结构,学科基本结构要与儿童认知结构相适应,《教育过程》 瓦根舍因的教育思想(瓦根找范例):创立了
范例教学
理论,《范例教学原...
什么是
范例
法
答:
“范例教学法”是一种谋求典型教材与学习者独立的、能动的学习活动相结合的教学方法。它的优点是在将分散的、繁多的教学内容加以集中,让学生在最短的时间内把知识加以整合
范例教学是
以典型的范例问题进行教学,由范例提供的窗口窥测全室,探索全局。所选取的教学内容必须具有基本性、基础性和范例性。即...
发展
教学
论的主要代表人物是( )。
答:
【答案】:A 本题考查的是当代教育学理论代表人物的识记情况。.发展教学论的主要代表人物是苏联教育家赞科夫,他通过近20年的小学教学改革试验,出版了《教学与发展》一书。他把学生的一般发展作为
教学的
出发点,
提出
了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程...
徐州市小学教师招聘笔试都考哪些内容啊?题型有哪些?有没有往年考过的...
答:
答案:
范例教学
25.前苏联教育家苏霍姆林斯基的教育思想的核心是
提出
了___的教育理论。 答案:全面发展26.布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分:一是___领域、二是___领域、三是___领域。 答案:认知 情感 动作技能27.教育理论是教育实践经验的___,教育实践经验是教育理论的___。 答案:科学总结 ...
示范法,演示法,
范例
法区别
答:
示范法:包括现场示范法、参与模仿法、自我示范法、电影电视或录像示范法以及想象模仿法等多种类型。演示法:是指教师通过展示各种实物、教具,进行示范性实验,或通过现代化
教学
手段,使学生获取知识的教学方法。演示法常配合讲授法、谈话法一起使用。
范例
法:是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为...
传统
教学
法的缺点有哪些?
答:
9. **
教学
资源有限:** 传统教学通常受到教室、教材等资源的限制,难以提供更多样化和实践性的学习经验。10. **缺乏跨学科整合:** 传统教学往往按学科划分,缺乏跨学科整合,难以让学生在多学科间建立联系。了解这些缺点有助于教育者更好地思考和改进教学方法,使教育更贴近学生的实际需求和社会发展的...
程序
教学
模式是建立在人本主义理论基础上的一种教学模式。这句话对吗...
答:
20世纪60年代早期,程序
教学
运动像一股旋风席卷了美国教育界。其创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西,但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。F·斯金纳是美国著名的教育心理学家。他通过动物实验建立了操作行为主义的学习理论,并据此
提出
了程序教学论及其教学模式,曾给20世纪50年代的美国和世界的中小学...
建构主义
教学
答:
对建构主义学习理论虽然有许多争议,但当今的建构主义
者提出
了许多富有创见的
教学
思想。他们强调学习过程中学习者的主动性、建构性;对于学习作了初级学习和高级学习的区分,批评传统教学中把初级学习的教学策略不合理地推及到高级学习中;他们提出了自上而下的教学设计及知识结构的网络概念的思想以及改变教学脱离实际情况的情...
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