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范例教学的提出者是
创世
范例教学
法的教育学家是
答:
瓦·根舍因。德国教育家瓦根舍因创立了范例方式教学理论。
范例教学
模式特点:1、体现基本性。2、体现基础性。3、体现范例性。4、体现四个统一。
范例教学
法的创造
者是
德国教育家( )。
答:
【答案】:B B【解析】
范例教学
法
提出者是
德国教育家瓦根舍因。
范例教学
法的创造
者是
德国教育家 ()。
答:
【答案】:B B[解析]
范例教学
法
提出者是
德国教育家瓦•根舍因。
范例教学的
代表人物是瓦根舍因,是否正确?
答:
首先在物理和教学中
提出
“
范例教学
”理论,并率先实践。他认为,要发展学生的能力,就应教给学生基本的知识,即基本概念、基本科学规律或知识结构,也就是所谓的“基本性”,要达到这一目的,就要改革教材,使学生借助精选过的材料,与“范例”接触,训练独立思考和判断能力。故表述正确。
范例教学的
主张是谁
提出
的
答:
范例教学
理论是由德国的M.瓦根舍因和克拉夫基等人
提出
的。第二次世界大战后,西德的教育在“跟上现代科学技术发展步伐”的口号下,不断扩充教学内容,学生负担加重,学习主动性受到限制。范例教学论者认为,要克服传统
教学的
弊端,就要重构教学内容,选择学科材料中最典型的材料,形成认识的稠密区。在稠密区...
下列
提出
“
范例教学
”主张的教育家是( )。
答:
【答案】:B 瓦?根舍因使
范例教学的
主张形成了一个比较完整的理论体系。范例教学论认为,没有一个有计划的教学过程可以穷尽整个精神世界,没有人能够毫无缺漏地掌握某一个学科领域的全部知识与能力,因此更不必说能使一个学生去点滴不漏地掌握各门学科的全部知识了。传统的追求系统性的教学把系统性的认识...
什么是
范例教学
法?
答:
范例教学的提出者是
美国加州大学伯克利分校的心理学家、认知科学家Elizabeth F. Loftus。1、 范例教学的定义和原理 范例教学是一种以示范为基础的教学方法,通过展示具体的范例,让学生能够观察、借鉴和模仿。范例教学的原理是基于人类学习的本能和社会认知理论。人们往往通过观察他人的行为、模仿他人的技能来...
什么是
范例教学
?
答:
范例教学的提出者是
美国加州大学伯克利分校的心理学家、认知科学家Elizabeth F. Loftus。1、 范例教学的定义和原理 范例教学是一种以示范为基础的教学方法,通过展示具体的范例,让学生能够观察、借鉴和模仿。范例教学的原理是基于人类学习的本能和社会认知理论。人们往往通过观察他人的行为、模仿他人的技能来...
范例教学的
代表人物
答:
提出范例教学
法的教育家是瓦根舍因。瓦根舍因是(Martin Wagenschein, 1896-1988)德国教育实践家,与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三大代表人物。他根据多年从事
教学的
经验,首先在物理和教学中提出:“范例教学”理论,并率先实践。著有《物理课程的教育之维》、《理解学习》。他大学毕业后担任文科中学...
在1951年
提出
“
范例教学
”主张
的是
( )。
答:
使学生从个别到一般,掌握带规律性的知识和能力的教学理论。它是20世纪50年代至70年代德国有较大影响的一个教学论流派。主要代表人物是克拉夫基和瓦根舍因。最早为 1949 年海姆佩尔在历史教学中
提出
,著有《示范的教学原理》。1950 年瓦根舍因在物理教学中提出,著有《
范例教学
原理》。
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