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草原一课的作者是
天空的颜色是那么自然,就像只用蓝色泼墨,不用墨水描边的水彩画那样...
答:
可以这么仿写:这片天空的颜色是那么自然,就像只用蓝色泼墨,不用墨水描边的水彩画那样,到处湛蓝一片。这句话表达上运用了比喻的修辞手法。“不用墨线勾勒。”指的是小丘柔美得没有明显的界限。“翠色欲流”是说草原上的小丘由于绿颜色浓厚,就像要流下来似得。”“轻轻流入云际”是说绿色的
草原一
望...
《
草原
八月末》(节选),与课文《草原》相比,
作者
都将草原比作地毯,想一...
答:
您好!老舍先生突出的是
草原的
绿,梁衡先生则突出了草原的大。——《同步》祝学习进步!也许我错过了时间,您已经完成了。但还是希望你参考一下。
草原
课文原文及赏析
答:
赏析 《草原》是现代
作家
、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教统编版五年级下册第
一课
、部编人教版六年级上册第一课。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。
作者
在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了作者对
草原的
热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
苏教版15课《
草原
》教学提纲
答:
总结全文:本文通过写老舍先生第一次访问内蒙古
草原
看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景,表现了民族团结的精神。八、布置作业 1、背诵自己喜欢的段落。2、选择自己喜欢的句子抄写下来。〖板书设计〗【教案点评】课文是老舍先生写的一篇访问记。文章记叙了
作者
到内蒙古草原访问时所看到的优美景色和...
《
草原
》第一自然段主要抓住了哪些景物?
答:
通过景物描写,融情于景,生动形象的写出了
草原一
碧千里、明朗宽广的特点,写出了草原辽阔、碧绿的特点。从天空到地面,按从上到下的顺序写的。初入草原,看到草原的奇丽景色,他抓住天空、空气、小丘、平地、羊群这些景物来写的。表达了
作者
热爱草原赞美草原的思想感情,很惊讶的心情。《草原》的主要内容 这...
五年级下册第
一课
《
草原
》问题
答:
第一段
1
~~2
草原的
风景第二段 3~~4 草原人对
作者
的接待 第三段 5 饭后草原人表演 蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾
草原的
句子
答:
轻轻流入云际。3、走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——小河!4、忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。拟人句:在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着
草原的
无限乐趣。
草原的
天第几自然段?
答:
全文共分成五段:第一段(第
1
自然段):讲
作者
初次见到的
草原
景色。第二段(第2自然段):讲主人来到几十里外欢迎远客。第三段(第3自然段):讲在蒙古包外迎客的情况。第四段(第4自然段):讲进了蒙古包相互敬酒的情况。第五段(第5自然段):讲主客话别。
《草原》
作者
按照什么顺序,向我们展现了
草原的
美?
答:
本文按照事情发展的顺序,依次描写
草原的
美丽风光,蒙古族人民热情迎客的场面,主客饮酒联欢的场面。通过这些画面,表现了草原的风光美,人情美和民俗美。这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书,部编人教版的六年级上册语文书第
一课
,冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书,
作者
老舍,...
课文
草原
和草原八月末
作者
都把草原比作绿毯,有什么不同
答:
2.
作者
笔下
草原的
最主要特点是开阔、宁静、干净、纯真。3、两位作者都将草原比作地毯前者突出绿,后者突出大,辽阔的美景能让人的身体自然舒展,能让人的灵魂空明。4、文中作者的感受与老舍先生的的感受视角不同,老舍先生初入草原 是草原的最好季节,感受到了草原的辽阔和奇丽景色.而文中作者以为错过...
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