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藏戏分段写段意
六年级第八课7段
答:
在几百年的发展中,
藏戏
形成了自己固定的程式:开场陈说藏戏历史以招徕观众,正戏表演故事的主要部分,结尾则具有庆贺演出成功之意.藏戏艺人的唱腔、动作丰富多彩,不一而足.不同的人物用不同的唱腔来演唱,不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达,不同的流派、不同的戏班更是有各种风格的表演形式.观众在吃喝...
《
藏戏
》中开篇三个反问句为什么不写在一起,而要每一个问句独立成段呢...
答:
每
段
想表达的意思不同,独立成段会更清楚一些。(应该是这样吧,我们老师也没教)
关于
藏戏
的资料
答:
生:从这里,我们可以了解到在
藏戏
里,身份相同的人所戴的面具颜色和形状基本相同。不同的颜色和形状是代表着不同的身份和意义的。生:我来补充一下。在16自然段,作者还写了藏戏面具得以保留的重要原因之一,就是面具运用象征、夸张的手法,让人物形象突出、性格鲜明。师:两位同学合作学习后,分工汇报,让我们了解了藏戏...
藏戏
的资料
答:
在16自然段,作者还写了
藏戏
面具得以保留的重要原因之一,就是面具运用象征、夸张的手法,让人物形象突出、性格鲜明。 师:两位同学合作学习后,分工汇报,让我们了解了藏戏里面具的特色和保留下来的原因,谢谢你们。但是面具是怎样运用象征和夸张手法呢,谁能再具体地说说? 生:我来说。比如,面具用不同的颜色代表不同的...
...文章以( )的结构方式,先概括介绍了( ),接着
写藏戏
的( ),最后一句总...
答:
2、
藏戏
面具用(夸张)、(象征)的手法,使戏剧中的人物突出。3、 “那时候,雅鲁藏布江上没有什么桥梁,数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多试图过江的百姓,被咆哮的江水吞噬”。这句话间接歌颂了(雅鲁藏布江很汹涌 )。4、前三自然段的三个问句用的( 排比 )修辞手法。
7、
藏戏
教案
答:
生:从这里,我们可以了解到在
藏戏
里,身份相同的人所戴的面具颜色和形状基本相同。不同的颜色和形状是代表着不同的身份和意义的。 生:我来补充一下。在16自然段,作者还写了藏戏面具得以保留的重要原因之一,就是面具运用象征、夸张的手法,让人物形象突出、性格鲜明。 师:两位同学合作学习后,分工汇报,让我们了解了...
藏戏
的教案里的中心句
答:
师:
藏戏
有什么特色呢?我们一起来交流交流。生:课文一开始,就概括地写了藏戏的特点。我给大家读一读(朗读1—3自然段)。从这三个自然段,也就是这三个反问句中,我们知道了藏戏有“戴着面具演出”“没有舞台”“一部戏可以演出三五天还没有结束”的特点。师:你很会读书,从作者开篇的连续三个自然段,也就是...
藏戏
中的问题
答:
在16自然段,作者还写了
藏戏
面具得以保留的重要原因之一,就是面具运用象征、夸张的手法,让人物形象突出、性格鲜明。 师:两位同学合作学习后,分工汇报,让我们了解了藏戏里面具的特色和保留下来的原因,谢谢你们。但是面具是怎样运用象征和夸张手法呢,谁能再具体地说说? 生:我来说。比如,面具用不同的颜色代表不同的...
帮忙:
藏戏
的问题~~~
答:
武功、舞蹈、技艺在
藏戏
演出中,也广泛运用。一般是演唱一段以后,便出现一段舞蹈。舞蹈动作很多,爬山、行船、飞天、入海、骑马、斗妖、擒魔、礼佛等等,都有一定的舞姿。藏戏的演出时间可长可短,有的演几小时,有的演一、两天,过去连演几天的情况也有。要演长,则细唱细作; 要演短,则用后台...
藏戏
课件
答:
生:课文还具体描写了
藏戏
的面具,在课文的8—16自然段。我和同桌一起给大家读一读。(朗读8—16自然段。)生:从这里,我们可以了解到在藏戏里,身份相同的人所戴的面具颜色和形状基本相同。不同的颜色和形状是代表着不同的身份和意义的。生:我来补充一下。在16自然段,作者还写了藏戏面具得以...
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