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藤野先生中的主要人物
《朝花夕拾》
中的
四个
主要人物
分别是?
答:
1.
藤野先生
人物
简介:是鲁迅在日本仙台医学学校的解剖学教师,他关心鲁迅的学习,耐心仔细地纠正鲁迅讲义
中的
错误,引导鲁迅以实事求是的态度对待科学,对鲁迅后来放弃学医很惋惜,并送照片给鲁迅以作纪念。外貌刻画:其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书,据说穿衣服太...
藤野先生的
资料以及背景
答:
1、
藤野先生的
资料:严九郎排行老三。他在读小学时,同时跟酒井藩校教师野坂先生学习过汉学。1892年4月,从福井学校中途退学,进入爱知医学校,1896年10月毕业,留校作解剖学教师奈良坂的助手。1897年5月,得到医生开业证明书。同年7月后,在东京帝国大学医学院学习解剖学一年。1901年10月,藤野应聘到...
《
藤野先生
》
人物
形象分析
答:
藤野先生的人物
形象:藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师,及其严谨踏实的作风显示出他是真正的君子。藤野先生是一位穿着不拘小节的人,“有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒战颤的”但藤野先生对工作是极其认真的,他把“我”的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要...
藤野先生的
生平简介
答:
藤野
严九郎(Fujino Genkuro)(1874年7月11日-1945年8月11日),出生于日本福井县,毕业于爱知医学校(现名古屋大学)。日本的医生、教授。因和其学生鲁迅的交往而闻名。其家族世代为医,藤野严九郎是藤野家的第六代医生。藤野在读小学时,跟酒井藩校教师野坂
先生
学过汉学。1892年4月,从福井学校...
藤野先生的
背景资料
答:
”鲁迅为了安慰藤野,曾故意说:“我想去学生物学,先生教给我的学问,也还有用的。”据说后来藤野跟侄子藤野恒三郎说过:“周君是个好学生……但不是当医生的人。看来是为研究生物学才学生理学和解剖学的。”恒三郎说,看
藤野先生的
口气,他是相信了鲁迅分别时为安慰他而说的想学生物学的话。1911...
在《藤野先生》中,鲁迅和
藤野先生的人物
形象各是什么?
答:
鲁迅是弃医从文,寻求救国道路的青年
藤野
是治学严谨没有民族偏见的导师
藤野先生人物
分析
答:
看来是为研究生物学才学生理学和解剖学的。”恒三郎说,听
藤野先生的
口气,他是相信了鲁迅分别时为安慰他而说的想学生物学的话。藤野先生为人正直,没有丝毫的民族偏见。他真诚地帮助、关心别人,做事认真负责,非常谨慎。顺便介绍一下藤野先生,姓藤野,名严,排行第九。1874年生于福井县一位医生家里...
藤野先生的
性格特点
答:
《
藤野先生
》描述的藤野性格特点是一个生活简朴,治学严谨,待人诚恳,热情,对学生严格要求,没有偏见的人。在描写
人物
方面,作者运用了白描手法,如写藤野时,无论写他声调缓慢而很有顿挫的自我介绍、耐心细致改正鲁迅的听课笔记和解剖图、看到鲁迅成功地进行了解剖实习的高兴状况以及鲁迅要离开仙台时的...
朝花夕拾
中的
所有
人物
答:
朝花夕拾
中的
所有
人物
如下:1.
藤野先生
:藤野先生是一名医学教授,他以平等待人的态度、关心弱国人民的品质而受到鲁迅的尊敬。他不修边幅,但勤勉地关心鲁迅的学习,与留学生的鄙视形成鲜明对比。2.长妈妈:长妈妈是一个质朴善良、愚昧麻木、勤劳的农村妇女形象。她保存着朴素善良的爱,是“我”的保姆,...
朝花夕拾
中的主要人物
有哪些性格特点?
答:
2、
藤野先生
藤野先生是鲁迅在日本学习医学时的解剖学教授。藤野先生节俭、诚实、热情,他也没有狭隘的民族偏见,总是平等待人。藤野先生对鲁迅的影响非常深远,对中国留学生孜孜不倦的教诲、以及对学生的一视同仁,体现出藤野先生是个真正的君子。3、范爱农 范爱农是鲁迅的同乡,在日本留学时与鲁迅认识。
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