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行行重行行生字的三种解释
《山行》说课稿
答:
1、会认“径、斜”2个
生字
,会写“寒、径”等4个生字。 2、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 3、借助注释、课文插图大致了解诗句的意思,想象诗中描绘的景象,领路秋天的美景,体会作者对大自然的喜爱之情。 二、教学重难点: 1、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 2、借助注释理解诗意,体会诗歌感情,激发和培养学习古诗...
汉字的来历(3个字)
答:
其中包括“形转说、声转说、义转说”三类,只是这
三种
说法有人认为不够全面,当代古文字家林沄先生也有
解释
说“转注”就是一个形体(字根)记录两个读音和意义完全不同的两个词。例如“帚和妇”与甲骨文中的“母和女”等等。 假借:这法简言之,借用一字,去表达别的事物。一般来说,是有一个无法描述的新事物,就...
《十六年前的回忆》主要讲了李大钊那三件事?表现了李大钊什么的英雄气 ...
答:
“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑,“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强,“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。④父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。面对...
一着惊海天的生僻字怎么读,有什么意思?
答:
通讯有别于消息,它要求不仅仅将某一事件客观、概括地反映出来,还要求对新闻事件的报道进行更加具体、形象、生动和详尽的描述,以求能够给读者留下生动可感的印象,达到“情动于心而言于行”的最高境界。重点词语
解释
1、桅杆:木质的长圆竿或金属柱,通常从船的龙骨或中板上垂直竖起。2、浩瀚:本意...
小学语文《搭石》教学设计3篇
答:
指导朗读每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的擡起脚,后面的紧跟上,踏踏的声音,像轻快地音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。这一句时我将协调有序、清波漾漾、人影绰绰点击成红色引导学生读一读,说说从哪儿体会到画面的美。相机学习
生字
绰,课件出示字典
的三种解释
,学生联系上下文...
《刷子李》教学设计
答:
部编版五年级下册《刷子李》教学设计福州市麦顶小学 余爱秀教学目标:(1)认识6个
生字
,理解本课新词,正确、流利、有感情地朗读课文。(2)通过品读描写刷子李技艺高超的句子,了解作者在写人的文章中运用细节描写和侧面描写的方法。(3)激发阅读《俗世奇人》的兴趣。教学重、难点:感受刷子李的高超技艺。课前准备:教学课件课...
语文阅读的答题技巧
答:
重难点三: 分析概括作者在文中的观点态度 是指作者对某具体事物的主观倾向,或赞同或反对,或喜爱或憎恶,带有鲜明的个人主观色彩。其表述因文体而有差异。有的直接说出,有的则分散在字里行间,若隐若现。在具体的分析概括时,首先要抓住文体特点,其次,要抓住一些标志性词句,如“认为”、“觉得”和一些主旨句等。
关于思念家乡的古诗
答:
欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。――秋风引 ―刘禹锡 何处秋风至?萧萧送雁群。朝来入庭树,孤客最先闻。―长相思 纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风...
古今贤文志向篇
答:
以下是古今贤文(志向篇)的原文:山立在地上,人立在志上。月缺不改光,剑折不改钢。鸟要紧的是翅膀,人要紧的是理想。胸无理想,枉活一世。三军可夺帅,匹夫不可夺志。虎瘦友心在,人穷志不穷。立下凌云志,敢去摘星星。有志周行天下,无志寸步难行。天下无难事,只要肯攀登。年怕中秋月怕...
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