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被试内被试间设计的优缺点
被试内设计的被试内设计的
优点
答:
①
被试内
设计需要的被试较少,实验设计方便、有效。②被试内设计比组
间设计
更敏感。③心理学的某些领域需要使用被试内设计,即被试内设计适用于研究练习的阶段性。 ④被试内设计消除了
被试的
个体差异对实验的影响。反应时、知觉长度等存在明显个体差异的任务,需要考虑被试内设计。
随机区组设计与完全随机
设计有什么
区别
答:
(
被试间设计
)1.被试是匹配的或随机化安排的,被试间理论上为同质,没有差异 2.每个被试只接受一种处理,因此没有实验处理造成的污染 3.需要大量被试,成本较高 随机区组设计 (
被试内
设计)1.所有被试被分为若干区组,区组
内被试
同质,区组
间被试
异质 2.每个区组被试接受所有的实验处理,因此可能...
被试内设计的
特点是
答:
该设计的特点参考如下:
被试内设计的
特点有节省时间。由于所有被试都会经历所有处理,因此不需要像
被试间设计
那样等待一部分被试完成实验。还有避免被试差异。由于所有被试都经历了相同的处理,所以不需要担心不同被试之间的差异,例如年龄、性别、背景等。
被试内设计的被试内设计的缺点
答:
在使用被试内设计时,应注意该
设计的缺点
及采用合适的方法克服这些缺点。①一种实验条件下的操作将会影响另一种实验条件下的操作,也就是实验顺序造成了麻烦。②
被试内设计的
方法不能用来研究某些被试特点自变量之间的差异。③如果实验中每一种实验条件需要较长时间的恢复期,就不宜使用被试内设计。④当不...
实验心理学笔记二下(郭秀艳版)
答:
①小样本的ABA设计的优点:可以较好地区分实验自变量(比如一种疗法)的效果和时间顺序等其他因素的效果。 ②ABA
设计的缺点
:治疗痕迹很难消除,而回到从前的状态。 ③多基线设计有
被试内
多基线设计和
被试间
多基线设计之分。 ④如果在几个不同的基线阶段比较同一被试的不同行为,那么就是被试内多基线设计;如果在几个不...
相对于
被试间
实验
设计
,
被试内
没计的优点是( )
答:
【答案】:A、B、D 实验设计类型。
被试内
设计是指每个被试须接受自变量的所有水平的处理。这种设计不但节省了被试人数(高效率),而且不同组间的个体差异也得到了最好的控制。和
被试间设计
相反,被试内设计不会受到来自不同被试个体差异的困扰,但却必须面对实验处理之间相互污染的问题。故选择ABD。
被试内
设计和
被试间设计的
区别
答:
被试内
设计和
被试间设计的
区别 在被试内实验中会出现以下几种效应:(1)位置效应:如果实验中某个处理只在特定位置出现,那么这种序列位置产生的效应就会与处理本身的效应混淆。(2)延续效应:是指在实验的进展过程中,前一阶段的处理会对后一阶段的处理产生影响。(3)差异延续效应:指前一阶段的处理...
如何快速判断
被试内
设计和
被试间设计
?【实验心理学重难点点拨】_百度知 ...
答:
被试内设计的
关键特性在于,同一水平的被试会受到相同处理,而
被试间设计
则强调不同水平被试间的处理差异。通过对比被试在横纵两个维度上的处理情况,我们可以快速判断设计类型。实例解析例题1:观察b因素,看到b1至b3的被试保持不变,这是被试内设计的标志;a因素方面,a1到a2的被试在S1到S8间变化,即...
实验心理学
被试间设计
、
被试内
设计、混合设计?
答:
被试内
设计:选择相同年级的60名小学生,分别测试他们的认知编码方式和数学学习成绩,然后对每个个体的数据进行分析,以确定认知编码方式与数学学习成绩之间的关系。
被试间设计
:选择两个不同年级的小学生群体,分别测试他们的认知编码方式和数学学习成绩,对比不同年级群体间的差异。混合设计:同时考虑认知编码...
被试间设计的
介绍
答:
被试间设计
(between-subjects design),是指要求每个被试(组)只接受一个自变量水平的处理,对另一被试(组)进行另一种自变量水平处理的实验设计。这种
设计的
特点是,比较在不同被试之间进行,因此,这种设计又称为组间设计(between-groups design)
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