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被试间实验设计的优缺点
被试
内
设计的
特点是
答:
该
设计的
特点参考如下:被试内设计的特点有节省时间。由于所有被试都会经历所有处理,因此不需要像
被试间
设计那样等待一部分被试完成
实验
。还有避免被试差异。由于所有被试都经历了相同的处理,所以不需要担心不同被试之间的差异,例如年龄、性别、背景等。
被试内
设计的被试
内
设计的缺点
答:
在使用
被试
内设计时,应注意该
设计的缺点
及采用合适的方法克服这些缺点。①一种
实验
条件下的操作将会影响另一种实验条件下的操作,也就是实验顺序造成了麻烦。②被试内设计的方法不能用来研究某些被试特点自变量之间的差异。③如果实验中每一种实验条件需要较长时间的恢复期,就不宜使用被试内设计。④当不...
实验设计
时,被试内和
被试间
有特定适用条件吗
答:
主要
缺点
是允许除了处理条件外的其他因素造成被试的分数值从一个处理条件到另一个处理条件的变化,即持续效应和累进误差,消除这种误差的方式是平衡处理条件顺序,当不能有效减小或者消除时,用
被试间设计
,或者匹配样本设计。另外,北师内设计通过消除被试间差异减小方差,提高了获得显著性结果的概率。
实验
心理学笔记二下(郭秀艳版)
答:
在有些多自变量的实验中可以既包含被试内设计,又包含
被试间
设计。我们把这种在一项实验中有些自变量是被试内的而有些自变量是被试间的
实验设计
称为混合设计。 (九)小样本设计 定义: (1)小样本设计:被试内
设计的
一种变式,实验时它向人数较少的被试或单个被试呈现自变量的不同水平或处理方式。 要点: ①小样本的AB...
被试间设计的
介绍
答:
被试间
设计(between-subjects design),是指要求每个被试(组)只接受一个自变量水平的处理,对另一被试(组)进行另一种自变量水平处理的
实验设计
。这种
设计的
特点是,比较在不同被试之间进行,因此,这种设计又称为组
间设计
(between-groups design)
心理学研究方法笔记七(肖内西版本)
答:
第七章独立组设计 独立组设计也被称为
被试间设计
,指每组被试代表自变量所界定的一种条件。(一)
实验
研究的逻辑 ●研究者在实验中通过操纵一个自变量来观察它对行为的影响,其影响效果通过因变量来评估。●控制是实验最关键的核心;实验控制通过操纵、保持条件恒定和平衡获得。●实验控制使研究者能够做出...
心理学的
实验
法
优缺点
分别是什么?
答:
优点:实验者总是带着特定目的去进行
实验的
,实验者设置的实验安排为他的观察创造了最好的条件。实验者设定了明确的实验条件,别人就可以重复实验,对结果进行独立的检验。实验者可以控制一切条件,使之恒定,只改变某一条件,看实验结果是否就是这个条件引起的。实验是人为的再现物质变化的过程,实验要有...
如何快速判断被试内设计和
被试间设计
?【
实验
心理学重难点点拨】_百度知 ...
答:
实例解析例题1:观察b因素,看到b1至b3的被试保持不变,这是被试内
设计的
标志;a因素方面,a1到a2的被试在S1到S8间变化,即
被试间
设计。因此,这个
实验
是混合设计,答案选D,充分体现了两者的结合。例题2:这个实验只有一个自变量,但每个被试都接受了所有水平的处理,只是处理顺序不同,这就属于典型的...
实验
心理学
被试间设计
、被试内设计、混合设计?
答:
认知编码方式是指个体在记忆过程中对信息的加工和储存方式。它与个体的个性、生长史、学习经历和学习环境有关。要研究小学生的认知编码方式和年级对数学学习成绩的影响,一种方法是通过被试内设计、
被试间设计
和混合设计来进行
实验
研究。被试内设计:选择相同年级的60名小学生,分别测试他们的认知编码方式和...
实验组和控制组与混合
实验设计
区别
答:
百度知道 心理学
试验
中控制组和
实验
组分别是什么,有什...展开 汪造化 公务员 关注 成为第580位粉丝 实验组是指随机选择的实验对象的子集;控制组是指不接受实验处理的被试组。1、特点不同 控制组:除了自变量,许多实验还设置一些控制组(
被试间设计
)。控制组不接受自变量水平的处理;实验组:实验组...
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