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观潮的重点是什么
观潮
这一课
重点
描写了
什么
答:
本文是一篇在艺术上很有特点的写景记事佳作。首先,本文结构得当,语言精练。钱塘潮雄伟壮观,水上表演头绪纷繁,场面众多,
观潮
者人数众多,但在这篇短文中,作者却写得井然有序,主次分明。这一方面是由于作者结构精巧,以海潮为线索,写景记事相融合,正面描写与侧面烘托相结合。另一方面也由于作者惜墨如...
《
观潮
》教学目的
是什么
?怎样教学?
答:
⒉学习本课14个生字,正确读写“
观潮
、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。⒊介绍有关扩展资料。教学
重点
: ⒈初读课文,初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。⒉学习本课生字新词。教学难点: 初读课文,初步了解作者写钱塘江大潮的...
《
观潮
》一文中,作者是从哪两个方面描写潮水的?
答:
《观潮》一文中,作者是从江潮的(声音)和(形态)两个方面对潮来之状进行描写的,写出了江潮(气势雄伟壮观)的特点。《观潮》在文中,作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威,还从
观潮的
人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。这样直接描写和间接烘托...
《
观潮
》教材理解
答:
“早已人山人海”,说明
观潮的
人非常多,人们早早赶来,盼望一睹钱塘江大潮的风采。第三、四自然段讲大潮到来时的壮观景象,是课文内容
的重点
,可以作为第三段。作者按由远及近的顺序观察,把听到的声音和看到的景象穿插描述,在读者面前展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽图景。讲声音,先是“从远处...
人教版四年级上册语文《
观潮
》教案
答:
2.对比
重点
句的幻灯片。3.钱塘江大潮的录像片。 五、教学方法:变序式。 六、课时安排:三课时。 七、教学过程 第一课时 (一)导言 同学们,今天老师带领你们去浙江省杭州湾钱塘江口看一看那里壮丽、奇特涌潮,好吗? (二)初读课文,自学生字新词 1.读后释题 课题《
观潮
》的“观”
什么
意思?“潮”指什么地方的...
观潮
按潮来前、潮来时、潮后的顺序写出了钱塘江大潮
的什么
?
答:
镇海古塔、中山亭和
观潮
台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有
什么
变化。过了...
《
观潮
》教案设计与反思
答:
引导学生
重点
理解好这一段。 教具准备: 钱塘江大潮课件、
观潮
范读 教学时间: 一课时 教学过程: 一、激趣导入,引出壮观 1、钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。人们眼中的大潮是怎样的呢?我们来学习课文《观潮》,多媒体出示图片1 2、看到题目你想知道
什么
?打开课本和作者一起去观潮。 二、整体感知课文 1、...
观潮
一文中潮来前 .潮来时.潮后.江面的变化及人们的心情
是什么
答:
最后写钱塘江大堤上等待
观潮的
人极多和人们盼望看到大潮的心情。“早已人山人海”“昂首东望”“等着,盼着”足以看出人们的心情,也正说明这“天下奇观”对人们有着多么大的吸引力。第3、4自然段按照由远及近的顺序描写潮来时的奇异景观。这是文章
的重点
内容,也是教学的重点部分。第3自然段先写从...
《
观潮
》说课稿
答:
语文课堂应是开放而有活力的,所以我还将采用合作交流式学法,组织学生之间互相交流自我的独特感受,议一议文中的
哪些
词和句用得好。 四、说教学程序 《
观潮
》这篇课文结构十分清楚,作者分别按潮来前、潮来时和潮头过后这三个方面向我们详细介绍了钱塘江大潮的壮观景象,课文的第一自然段为总写,
重点
描述了潮来时...
观潮的
详细讲解
答:
词的上阕写
观潮
,下阕写弄潮儿的表演。写观潮,写到了人群涌动的盛况和潮水汹涌的气势;写弄潮儿的表演,写到了他们高超的技艺和观潮人的感受。所以在改写时,可以选取第一人称的视角,抓住观潮人、潮水、弄潮儿、自己的感受四点来写,
重点
要放在潮水和弄潮儿上面。补充注释潘阆宋人,生年不详,卒于大中祥符二年(1009年)。
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