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讲古诗江雪
江雪
昰几年级学的
古诗
答:
《
江雪
》是小学四年级语文里的
古诗
。第25课《江雪》教材:小学语文/苏教版/四年级上册/第七单元/25 古诗两首《元日》《江雪》江雪 作者:柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
读了
江雪古诗
你的眼前露出怎样的画面?
答:
柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点,那就是把客观境界写得比较幽僻,而诗人的主观的心情则显得比较寂寞,甚至有时不免过于孤独,过于冷清,不带一点人间烟火气。这首《
江雪
》正是这样,诗人只用了二十个字,就描绘了一幅幽静寒冷的画面:在下着大雪的江面上,一叶小舟,一个老渔翁,独自在寒冷的江心...
中班语言教案:
江雪
答:
3、老师有表情的朗诵
古诗
《
江雪
》4、这首古诗还有一幅美丽的画呢,我们一起来看。(出示:江雪的图片)(1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪,小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)(2)路上也没有行人,天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)(3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么...
《
江雪
》想象成一幅画,怎么写
答:
二、柳宗元的
江雪古诗
由黑白的意象所组成,符合水墨画的色彩定位。《江雪》的意象主要有,雪、山、江、舟和一个老翁,其中雪、江都是白皑皑一片,山、舟和老翁就是深深浅浅的墨色了。水墨画里,墨分五色,即焦、浓、重、淡、清。而白,是这五色之外的第六色,是无色之色。所以《江雪》之色,正...
古诗
<<
江雪
>>是讲什么景物的诗?
答:
由此可见,《
江雪
》诗不是一首简单的诗,而是一幅优美的风景画,一个深刻的哲理品味,一次诗人自我的内心的袒露,一种人格的闪光。特别是诗人那种在逆境中的倔强的态度、宁静超脱的心境和孤傲狷介的个性,几乎成为了古代文人追求的精神家园。诗如其人,诗如其心。难怪范晞文把《江雪》列为
唐诗
一流之作,给予高度地评价:...
小班
古诗江雪
评价
答:
江雪
【唐】柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒
江雪
.基本:四周的山上没有了飞鸟的踪影,小路上连一丝人的踪迹也没有,只有在江上的一只小船里有个披着蓑衣、戴着斗笠的老翁,在寒冷的江上独自垂钓.升华:四周的山连绵起伏,空旷的,没有了飞鸟的鸣叫和踪影,所有穿梭在山内外的小路上...
江雪
柳宗元
古诗
楷体书法作品图片
答:
江雪古诗
楷书作品 《江雪》是唐代诗人柳宗元的一首五言山水诗,描述了一幅冰天雪地寒江,没有行人、飞鸟,只有一位老翁独处孤舟,默然垂钓。这是一幅江乡雪景图。山山是雪,路路皆白。飞鸟绝迹,人踪湮没。遐景苍茫,迩景孤冷。意境幽僻,情调凄寂。渔翁形象,精雕细琢,清晰明朗,完整突出。诗采...
古诗
《
江雪
》的中心思想
答:
“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟簑笠翁,独钓寒江雪。”这首柳宗元的《
江雪
》,记得在小学三年级时曾学过。那时候,讲课文是要总结中心思想的,
唐诗
也莫能例外。那么,这首《江雪》的中心思想是什么呢?老师是这么总结的:这首诗反映了劳动人民的贫苦生活。小学的课程大多遗忘了,这句话却深印在...
根据
古诗江雪
的意境写作文
答:
1. 根据
江雪
想一篇意境 题目自拟 柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点,那就是把客观境界写得比较幽僻,而诗人的主观的心情则显得比较寂寞,甚至有时不免过于孤独,过于冷清,不带一点人间烟火气。 这首《江雪》正是这样,诗人只用了二十个字,就描绘了一幅幽静寒冷的画面:在下着大雪的江面上,一叶小舟,一个老渔翁,独自...
用现代话改写
古诗
《
江雪
》。(不少于300字)
答:
柳宗元的山水诗,大多描写比较幽僻清冷的境界,借以抒发自己遭受迫害而被贬的抑郁悲愤之情。这首诗描绘了一幅渔翁寒江独钓图,表现了诗人永贞革新失败后,虽处境孤独,但仍傲岸不屈的性格。 开头两句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”描写雪景,“千山”和“万径”都是夸张语。山中本应有鸟,路上本应有人...
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