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设计作业应关注的七个问题
作业设计
和单元作业设计有什么差异
答:
作业设计
在目标上忽视“过程与方法”“情感、态度和价值观”;在内容上忽视单元作业整体设计;在形式上忽视综合性长作业设计;在方式上忽视合作性、自主性作业设计,较少
关注
学生学习风格等方面的差异。基于以上
问题
的分析,我们认为作业设计是一个复杂和系统的过程,它的变革不是一蹴而就的,而是
需要
不断...
教学
设计的
几个环节
答:
问题
三:教学
设计
有哪些环节?各环节内容如何 教学设计主要包括以下几个环节:1、教学理念,2、重点难点,3、教学时间,4、教学流程,5、课堂小结(含板书设计),6、课堂
作业
,7、教学反思等。 教学中最关键的环节是教学流程,教学时主要注意以下几个方面: 1、导入:每节课的导入,是教师讲授新课的铺垫,为进入新授学习...
如何提高课
作业设计的
有效性,增
答:
新课改要求教学回归生活,因此,
作业设计
和布置要以学生的生活经验为基础,同时注入生活的实际内容和时代活水,让学生体会到所学的政治知识是他们人生中必不可少的内容,学好这一内容能更好地立足社会,帮其正确地认识和改造世界。
作业的设计要
有针对性,承认并尊重学生个体差异,在面向全体学生体现共性的...
对小学数学练习
设计的
几点认识
答:
因此,在大力提倡素质教育,倡导自主、合作、探究的今天,除了必要的基础知识
需要
巩固之外,还应加强学生思维能力、收集处理信息的能力、解决
问题
的能力等综合能力的训练,让孩子在
作业
中找到学习的乐趣,感受成功的喜悦。下面就如何有效
设计
小学数学作业谈谈自己的一些做法。一、走出枯燥,体验有趣。美国著名心理学家布鲁纳说过...
C语言程序
设计作业
:四
个问题
如下!
答:
第一题:void main(){ int n,sum;n=20;sum=0;sum=fun(n);printf("%ld\n",sum);return;} long fun(int n){ int i;long tmp;i=1;while(i<=n){ tmp+=i*i;i++;} return tmp;} 第二题:void main(){ int n;n=1000;fun(n);return;} void fun(int n){ int i,sum,tmp...
一份课程
设计的
组成部分都有哪些,与教学设计的区别
答:
教学
设计要
成为现实,必须具备两个可行性条件。一是符合主客观条件。主观条件应考虑学生的年龄特点、已有知识基础和师资水平;客观条件应考虑教学设备、地区差异等因素。二是具有操作性。教学
设计应
能指导具体的实践。④、反馈性原则 教学成效考评只能以教学过程前后的变化以及对学生
作业的
科学测量为依据。测评...
初中英语
作业
创新
设计
探索的论文
答:
3.注重形式上的灵活性。作业不一定
要
在作业本上完成,也可以通过不同的形式,比如要求学生掌握“where”句式,就可以让学生寻找一些外国人进行聊天,将这种句式使用进去,这样不但掌握了这一句式,更有助于口语能力的锻炼与提高。4.开放式的布置作业。
设计作业的
时候,可以针对一
个问题
,让学生展开自己的...
如何提高美术课
作业设计的
有效性
答:
因此,探究作业的有效性,已成了新课程理念下实现三维目标最急需解决的课题之一。要解决政治课作业的有效性
问题
,其前提和关键是以有效教学理念为指导,提高
作业设计
与评价的有效性。基于这一理念,笔者认为有效的政治
作业应
从两大方面入手。一、作业设计与布置的有效性1.作业内容设计贴近学生生活,增强针对...
小学语文
作业设计
创新的几种型别
答:
2022-11-20 · TA获得超过2079个赞 知道小有建树答主 回答量:141 采纳率:92% 帮助的人:31.1万 我也去答题访问个人页
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展开全部 小学语文
作业设计
创新的几种型别 1、实践体验型作业 《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应...
什么是PYP教学
答:
PYP是国际文凭组织为具有长远教育需求的3-12岁学生
设计的
,其核心是形成对重要概念(concepts)的理解、形成积极的态度(attitudes)、掌握基本的知识和技能(skills)、采取负责的行动(action)。在教育活动和游戏中可以极大地促进概念、知识和技能的发展。概念:可以帮助教师去探寻思考世界和学习世界的方式,并...
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