作业设计与布置的有效性。
作业内容设计贴近学生生活,增强针对性。顺应应试教育,思想政治课教学作业的设计无非是“是什么”“为什么”、“怎么样”。这种作业,忽视了学生生命个体本身具备的特点,结果使学生感到学政治无用。这种情况大大降低并制约了思想政治课教学与教育功能的发挥。
新课改要求教学回归生活,因此,作业设计和布置要以学生的生活经验为基础,同时注入生活的实际内容和时代活水,让学生体会到所学的政治知识是他们人生中必不可少的内容,学好这一内容能更好地立足社会,帮其正确地认识和改造世界。
作业的设计要有针对性,承认并尊重学生个体差异,在面向全体学生体现共性的同时,突出层次性,作业设计中教师有意识地分层设计:分层确定学生层次;分层制定作业目标,从而能够提高学习效率。
内容:
作业内容的确定,主要是指按专业化原则,将工艺流程中的全部活动进行合理地划分和规定。
作业方法的确定,是指根据人的生理条件和心理特征,为完成规定的作业内容设计或重新设计合理的操作或活动的方法。
工作地设计,是指对完成指定作业内容,实现操作方法的工作场地进行的布置设计,以使操作者有最佳的活动空间。