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诫子书的词类活用和特殊句式
诫子书
中
的特殊句式
答:
词类活用
:“非学无以广才”的“广”:现代文中为广阔,广大,多的意思。活用为使……广的意思,即为增长的意思,没什么
特殊句式
啊~~又没又互文什么的,就是很多双重否定句式而已。比如“非澹薄无以明志,非宁静无以致远。”倒装句好象都没见~~我找到的就是上面那些了,也许还有的,你自己看看...
《
诫子书
》 语言现象
答:
词类活用
:“非学无以广才”的“广”:现代文中为广阔,广大,多的意思。活用为使……广的意思,即为增长的意思,没什么
特殊句式
啊~~又没又互文什么的,就是很多双重否定句式而已。比如“非澹薄无以明志,非宁静无以致远。”倒装句好象都没见~~我找到的就是上面那些了,也许还有的,你自己看看...
《论语》的通假字、古今异义、
词类活用
答:
三、
词类活用
1.学而时习之 时:名词--状语,按时 2.吾日三省吾身 日:名词--状语,每日 3.温故而知新 故、新:形容词--名词,旧的知识、新的体会 4.传不习乎 传:动词--名词,传授的知识 5.饭疏食饮水 饭:名词--动词,吃饭 6.好之者不如乐之者 乐:名词--意动。以„...
劝学里所有
的词类活用
,
特殊句式
。(要全一点的)
答:
1.青,取之于蓝 2.冰,水为之 3.虽有槁暴不复挺者,輮使之然也 4.登高而招,臂非加长也 5.君子生非异也,善假于物也 二.固定格式: 无以至千里(“无以……”意为“没有用来……的办法”。下文“无以成江海”中“无以”同此)三.定语后置: 蚓无爪牙之利,筋骨之强 四.
词类活用
:...
《师说》中的通假字 古今异义
词类活用
特殊句式
等.求教!
答:
授之书:代、他.(2)助词.古之学者:的 年之先后:取消独立性 古之圣人、今之众人:的 句读之不知:宾语提前标志 巫医乐师百工之人:的、这些的 师道之不复可知:主谓间无意义 【
特殊句式
】①判断句.师者,所以传道受业解惑也.道之所存,师之所存也.彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓...
伤仲永中
有哪些
是
词类活用和
省略现象的?
答:
词类活用
邑人奇之:以…为奇,形容动词作动词。(奇)宾客其父:把…当作宾客,名词作动词。 (宾客)利其然:以…为利,名词作动词。 (利)伤仲永:哀伤,感伤,形容词作动词。(伤)于 环谒于邑人:到,介词。于舅家见之:在,介词。之 忽啼求之:它,指书具,代词。借旁近与之:他,...
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐这篇课文中
有哪些词类活用
现象?
答:
5、以 则何以哉: (动)做、用 加之以师旅: (介)用、拿 以俟君子: (目的连词)来 三、
词类活用
1、端章甫:名→动 穿礼服、戴礼帽 2、风乎舞雩:“风”名→动 吹风、乘凉 四、
特殊句式
1、状语后置: 以吾一日长乎尔 加之以师旅 异乎三子者之撰 浴乎...
魏文侯问李克中的
特殊句式
和
词类活用
答:
词类活用
使动用法 食有劳而禄有功 食:使……有食物 禄:使……有奖赏 夺其禄以来四方之士 来:使……归顺 而安其子女之乐 安:使……安乐 名词作动词 衣美裘 衣:穿
特殊句式
为国如何 宾语前置 正常语序是如何为国 翻译如何才能治理好国家呢 3个使动句 以来四方之士:来——使…...
...游——《庄子》中的通假字,古今异义,
词类活用
,
和特殊句式有哪些
?
答:
(2)生物之以息相吹也(介词,用)(3)奚以知其然也(介词,凭)6. 且 (1)且举世誉之而不加劝(连词,而且)(2)彼且恶乎待哉(连词,还)(3)且适南冥也(副词,将要)7. 于 (1)彼其于世(介词,对于)(2)覆杯水于坳堂之上(介词,在)8. 其 (1)其正色邪?其远而无...
《公输》和《孟子二章》的重点字词。
答:
7、子:(子墨子闻之,起于鲁/北方有侮臣者,愿借子杀之/吾知所以距子矣,吾不言/吾知子之所以距我,吾不言)古义:古代男子的美称或尊称,也用作对别人的客气称呼。今义:儿子;子女。二、
词类活用
【注:引文中词类活用不到7例!】1、吾义固不杀人。义:名词作动词,坚持道义;崇尚仁义。...
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