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语文新课改内容
新课改
给教师带来了什么
答:
现如今有人认为课改似乎波静浪过,复平如镜,了无痕迹。笔者要推翻这个看法,历史上任何一次变革,也许并不彻底,但总有推动作用,促进发展是不容质疑的。
新课改
从
语文
教学这个层面来看,被激活了,有进步了,也发生了较大的变化,忽视了将是有失公允的,这还得从新课改开始谈起。笔者曾参加过专家...
语文
教师研修日志
答:
以下是我收集整理的语文教师研修日志(通用6篇),欢迎大家分享。 语文教师研修日志1 经过十来天的学习与探讨,我们教师对语文课改还在适应阶段,在这就谈谈我对
语文新课改
给我带来的一些思考。 一、课堂要与现实生活相结合 新课程下的课堂教学,是培养学生掌握学习的方法,通过学方法,让学生勇于探索,对新事物产生兴趣...
小学
语文
高效课堂教学该怎样实施(国培计划)
答:
在新课程教学中,我们教师的热情都很高涨,个个都气势昂扬,有信心把语文工作做好,但经过几年的探讨,我们教师对语文课改还属在不适应阶段,在这就谈谈我对
语文新课改
给我带来的一些困惑与相应的对策。 一、课堂上的时间不够用 新课程下的课堂教学,是培养学生掌握学习的方法,通过学方法,让学生勇于...
小学
语文
评课标准有哪些?
答:
可以说,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性和增强学生创造性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动而富有个性、创造性、探究性地学习,全面提高学生的
语文
综合素养和创新能力,是这次
新课改
的焦点、热点,也是语文教学改革的难点、重点。探究性学习是学生在教师引导下的一种综合的、自主生成的、创新性的学习...
新课标
心得体会
答:
我反复认真地学习《小学
语文新课标
》,受益匪浅,收获丰厚,使我加深了对
新课程
改革的理解与体会,我进一步认识到了
新课改
的必要性和紧迫性,学习新课标心得体会。 一、加强学生语文素养的培养 纵观语文教学的历史,在古代,说某某能写一手好字,能写书信,这人的语文素养就好;相反,说某某的语文水平差,往往就说这人斗大...
中高年级
语文
单元教学实施方案
答:
语文单元阅读教学以《
语文课程
标准》为依托,
新课改
理念为先导。语文单元教学是在整合教材资源的同时,根据学生实际,充分吸纳课外丰富的语文资源,从而真正实现在生活中,实践中学语文。语文课程标准中综合、生成、建构等新理念在单元教学中得到了充分的体现。 语文学习的目标是综合性的。知识和能力、过程和方法、情感态度和...
如何提高
语文
教学能力
答:
本文从培养创新思维、转变教育思想和优化教学措施三个方面深入阐述了教师应该如何提高
语文
教学能力。 关键词:创新思维;质疑;教育思想;教学措施 作者简介:刘晓寒,任教于贵州省遵义市汇川区高坪镇新黔中学。
新课改
下的语文教学是全面创新的教学,要求面向全体学生,促进学生在各方面都得到生动、活泼、主动的发展,以形成丰富...
如何看待
语文
教材的是非争议
答:
三是多元化、人性化及现代化完善阶段,主要是21世纪头10年以来至今,尤其是伴随
新课改
的深化,
语文
教材的
内容
选编更趋多元与开放,其时代性、地方性、差异性、国际性、文化性及人性化等现代性元素不断增多。然而,语文教材现代性的快速增长与历史的渐变性和传统的“不变性”之间的矛盾日益突出,争议与争论此...
如何开发利用课程资源 促进小学
语文
有效学习
答:
《
语文课程
标准》明确指出:“ 语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。” 因此,如何发挥地区优势、充分开发和利用课程资源,丰富学生的语文实践活动、拓宽语文学习空间,提高学生的语文综合素养。随着
新课改
不断深入,如何合理开发...
走向整合、情境、个性化的名著阅读测评(分享)
答:
随着统编语文教材把“名著导读”安排进教材单元
内容
,高中
语文新课标
把“整本书阅读与研讨”列为18个学习任务群之首,“整本书阅读”迅速成为本轮语文课改的一个焦点,同时也成为中小学语文教学的一种新课型。
新课程
、新教材、新教学,势必呼唤新测评。于是,各地中高考陆续增加名著阅读试题,以发挥考试对于教学的评价与...
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