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语病分析
高中语文
答:
一、第一步:辨
病句
是单句还是复句,是单句就按单句辨析步骤进行辨析,是复句就按复句的辨析步骤进行辨析。二、第二步:单句的辨析方法,一般从下面三方面分步进行。一是用主干成分
分析
法进行分析;二是用附加成分分析法进行分析;三是用句子结构分析法、修辞分析法和逻辑分析法进行分析。(一)找主干成分...
请问:1、带“能否”的
病句
是什么?
答:
1、【带“能否”的病句】:保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。 【
语病分析
】此句病句类型属于“搭配不当”,“一面”不能与“两面”搭配。前面是“保持艰苦朴素的生活作风”,后面说“能否继承并发扬”,同样犯了一面对两面不能照应的逻辑错误。 【修改为】:能否...
病句
修改类型的能否…是属于哪一种
答:
1、【带“能否”的病句】:保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。 【
语病分析
】此句病句类型属于“搭配不当”,“一面”不能与“两面”搭配。前面是“保持艰苦朴素的生活作风”,后面说“能否继承并发扬”,同样犯了一面对两面不能照应的逻辑错误。 【修改为】:能否...
语句
病句
类型?
视频时间 15:35
能否 和 由于 一类的
病句
修改问题
答:
1、【带“能否”的病句】:保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。【
语病分析
】此句病句类型属于“搭配不当”,“一面”不能与“两面”搭配。前面是“保持艰苦朴素的生活作风”,后面说“能否继承并发扬”,同样犯了一面对两面不能照应的逻辑错误。【修改为】:能否...
语病分析
修改及成语错用
答:
问题一:“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合,使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。益,更加;彰,显著。在本句中,“抽象”和“具象”并非是人或者事物。如果说“火炬”和“五羊”相得益彰是没有问题的。但不能说抽象和具象相得益彰 问题二:“学习、工作”和“网络”并不是相反的概念...
如何判断
病句
答:
一,修改
病句 的
几个常识。1,修改病句 的原则: 原意要保,改动要小, 改法要巧。2,修改病句 的步骤: (1)读(读原句) (2)找(找病因)(3)改(对“症”改) (4)查(改后查)3,修改病句 的方法:删,补,调,换等。二,常见病句 的类型。1,成分残缺 2,搭配不当...
修改
病句
﹉ 今天,全国几十个报社的记者来到国家图书馆,聆听讲座_百度...
答:
病句类型:语序不当或表意不明。
语病分析
:词语顺序不当产生歧义,从而导致表意不明。“几十个”应放在“记者”之前,修饰聘用制“记者”,就不会让人不明白“几十个”说的是“几十个报社”,还是“几十个记者”。同时,如果理解成“几十个报社”也与后面的“聆听讲座”不搭配。为了表意明确,可在...
能否 和 由于 一类的
病句
修改问题
答:
1、【带“能否”的病句】:保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题.【
语病分析
】此句病句类型属于“搭配不当”,“一面”不能与“两面”搭配.前面是“保持艰苦朴素的生活作风”,后面说“能否继承并发扬”,同样犯了一面对两面不能照应的逻辑错误.【修改为】:能否保持艰苦...
语文修改
病句的
方法
答:
分析
:两个分句是同一主语时,关联词语在主语后边。如A句,两个分句的主语都是“我”,“不但”应在主语“我”后边。两个分句主语不同时,关联词语在主语前边。如B句,两个分句主语分别是“我”“人”,关联词语“不但”应放在“我”前边。辨析
病句的
步骤与方法 一、语感审读法。在审读过程中,从...
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