00问答网
所有问题
当前搜索:
说和做闻一多言行片段课文全文
《
闻一多
先生的
说和做
》原题是什么
答:
“
说和做
–––记
闻一多
先生
言行片段
”
文章标题为什么取
闻一多
先生的
说和做
答:
这篇文章的原标题为“
说和做
——记
闻一多
先生
言行片段
”,经经臧克先生同意,改成现在这个标题。其实,这两个标题没有本质区别,说话和行动也是极平常的事情,可是,这“说”和“做”放在闻一多身上却与众不同了。以此为题,点名写作对象和内容,简洁明快。如果你还不明白,就看《中学教材全解》七...
闻一多
先生的
说和做
的文章结构和表达的情感
答:
全文
主要分为两个部分,第一部分是写作为学者,闻先生是先做再说,或者做了不说。第二部分是写作为革命者,闻先生说了就做。臧克家是闻先生的学生,闻先生在集会后遇害,对于臧先生来说是无比愤慨和痛心的。臧先生写这篇文章主要是想表达对
闻一多
先生精研学术的严谨态度,反对独裁、追求民主的大无畏...
兀兀穷年的意思解释
答:
兀兀穷年的意思比喻做事不辞劳苦。兀兀穷年,汉语成语,拼音为wù wù qióng nián,用心劳苦地一年到头这样做。兀兀,用心劳苦的样子。穷年,终年、一年到头。出自唐代韩愈的《进学解》:焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年。《
说和做
记
闻一多
先生
言行片段
》:他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年...
语文七年级下册《
说和做
》文中用了哪些修辞手法?
答:
你说的是《
说和做
-记
闻一多
先生的
言行片段
》(作者:臧克家)这篇
课文
吧??我好像记得,这篇课文我在读初中的时候也上过,但是印象已经有些模糊,不得已,又认真看了一遍。你的问题是:文中用了哪些修辞手法??修辞手法不少,我简单说说主要的、显著的:1、对偶:仰之弥高,越高,攀得越起劲;...
闻一多
先生的
说和做
中形容埋头读书的词语
答:
心会神凝——指
闻一多
先生读书时精神高度集中,用心专而深。《
说和做
——记闻一多先生
言行片段
》是“农民诗人”臧克家的作品,最早刊登在1980年2月12日的《人民日报》 ,入选人教版初中语文教材时经作者同意更名为《闻一多先生的说和做》 ,2017年春季改版之后恢复原题目。这篇文章记叙了闻一多先生的...
《我的先生
闻一多
》
答:
作者用
闻一多
先生的“
说和做
”总领
全文
,上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,
言行
完全一致,表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过渡自然。 (2)选材精当。作者所选材料,...
说和做
作者是谁呢?
答:
臧克家曾任诗刊主编,第一部诗集是烙印,主要诗集宝贝儿,文艺论文集在文艺学习的道路上。其短诗有的人被广泛传颂,且被选入六年级上册人教版第二十七课,
说和做
记
闻一多
先生
言行片段
。人教版教材经作者同意后改名为,闻一多先生的说和做,2017年教材改版改回原题目,入选七年级下册人教版第二课。代表作...
《
说和做
——记
闻一多
先生
言行片段
》文章开头两段采用了什么方法来写...
答:
《
说和做
——记
闻一多
先生
言行片段
》“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”直接点题,不仅开门见山,引起悬念(结构),并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比,层层深入,更能表现先生的品质。
闻一多
先生的
说和做
的写作背景
答:
闻一多
先生的
说和做
臧克家 这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹,表现了他的崇高品格和精神。熟读
课文
,想一想,我们应该学习闻一多先生的什么精神?作者是从怎样的角度选取材料和确定记叙重点的? “人家说了再做,我是做了再说。” “人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。” 作为学者和诗人的闻一多先生,在30...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜