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请从学生观的角度
以人为本的
学生观的
内容。用教育学
角度
回答
答:
2独一发一责权即
学生
是独立的人、学生是具有独特意义的人、学生是发展的人、学生是责权主体
教师如何树立正确的
学生观
答:
2、学生是独特的人:学生是完整的人,促进身心都全面发展;学生有其自身的独特性,每个学生都有其自身的独特性;学生和成人之间具有明显的差异性,不能把学生看作成人,应该把学生看作是一名学生,
从学生角度
思考问题。3、学生是具有独立意义的人:学生是不以教师意志为转移的客观存在,要充分的尊重学生...
从学生观
来看物质奖励为什么不是好办法
答:
从学生的角度
来看,物质奖励并不一定是好的鼓励方式,因为它可能会产生以下一些负面影响:奖励不够吸引人:物质奖励可能并不足以吸引学生去更加努力地学习和取得好成绩。学生的学习动力是很复杂的,他们可能会更关注更深刻、更有意义的奖励,例如自我实现和成就感。依赖奖励:学生可能会变得过度依赖物质奖励...
新课程倡导的
学生观
是什么?
答:
同时,学生是学习的主体,教师不能代替学生读书、感知、观察、分析、思考,而应该让学生自己独立地完成这些活动。新课程倡导的
学生观
强调了学生的主体地位和个性发展,要求教师转变传统的教育观念,从单纯的知识传授者转变为学生学习和发展的促进者、引导者和合作者。这种学生观有助于建立新型的师生关系,提高...
从学生角度
如何处理师生关系
答:
从学生角度
如何处理师生关系1 师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。良好的师生关系不仅是顺利完成好教与学任务的必要手段,而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。 下面是我对如何正确处理师生关系有几点见解: 一、树立正确的
学生观
,...
...比如材料题,
从学生观角度
评价老师。请点开看详细信息。
答:
学生观
答题其实很简单,有固定的考点和固定的模板。固定的考点:学生的本质属性——发展中的人、独特的人、独立的人。固定的模板不外乎两种情况,合理还是不合理。下面就是两种情况的答题模板。模板一 该教师的教育行为是正确的,遵从了“以人为本”的学生观;(1)学生观认为学生是发展中的人。学生是...
综合素质答题技巧(大题+作文)
答:
题目:
请从
教师观/教育观/
学生观的角度
,评价xx老师的行为(如果不点明哪个观,三观都写上)(教师观、教育观、学生观)教师观答题 总述:该老师的教育行为符合新课改背景下的教师观,主要表现在:内容:(扒材料,答理论依据,同总模板)总结:因此,xx老师的行为符合新课改背景下的教师观,值得...
请结合以人为本的
学生观
,说说学生犯了错应该怎么做?
答:
先分析一下
学生
出错的原因,有的是无心之过,有的是故意调皮,有的是品质问题,有的是心理问题,有的是两个同学之间产生矛盾,互不包容,脾气问题,学生不同的出错性质,应当采取不同的教育方式。对于无心之过,我们可以说服教育,选择包容;对于调皮之过,可以帮助孩子分析一下纪律和原则问题,也可...
新时期如何树立新的
学生观
答:
三、
从学生角度
看。
学生观的
树立主要取决于教师和学校,但与此同时,学生的力量也是不容忽视的。从学生角度看,学生观的树立主要是重在两个方面:一方面学生本身也要在树立新的学生观的过程中配合老师和学校的工作,遵守学校纪律,履行一个学生应有的职责,不破坏教学程序和计划,尊重老师。总之,要树立...
新时期如何树立新的
学生观
答:
在理念上,教师应相信学生是追求进步的,是会向前发展的,在评价上,要坚持发展性评价,让学生改进行为。这是从教育大形势的角度论述新时期教师应具备的
学生观
。
从学生的角度
来看,教师又应该具备怎样的学生观?在新的社会文明的影响下,学生的知识面与信息面不断扩大,他们的认知能力也不断提高,以往的崇拜、敬畏取而代之...
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