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读书须有疑朗读停顿
古文言文
停顿
方法
答:
一、句首语助词、关联词后面应有
停顿
。 文言文中有一些虚词放在句子的开头,强调语气或领起全句乃至全段,如“至”、“夫”、“若夫”、“盖”、“故”、“惟”等,
诵读
应稍加停顿,不能和后面的文字连接。 二、古代是两个单音词,而现代汉语中是一个复音词的,要分开读。 如: ①故天将大任于/是人也。②可...
《观书有感》教案设计「」
答:
1、朱熹说:“
读书须有疑
,方有长进。”整首诗的意思都理解了,学到这儿,你有什么疑问吗?(诗的题目是《观书有感》,可是……诗中连个书字都没有,全写的是池塘和池塘中的.水)我看诗题不如改成《观塘有感》你们同意吗?【鼓励学生畅所欲言,相机出示填空题:源源不断的活水流进使池水。不断地读书,不断汲...
朗读
文言文的要求
答:
二、连在一起的两个单音词,
朗读
时须读断。 例⒈天将降大任于是人也。 解析:'于是'是两个单音词,不得连读,这句话的
节奏
应该划分为:天╱将╱降╱大任╱于╱是人也,而不能误读为:天╱将╱降╱大任╱于是╱人也。 例⒉率妻子邑人来此绝境。 解析:'妻子'是两个单音词,朗读时它们之间应
有停顿
,这句话的...
小学生读文言文
断句
答:
缺乏语感的原因无
疑
是平时只做题不
读书
,
诵读
的太少,而没有必要的积累。 语文学习在很大程度上要靠积累、靠感悟、靠熏陶,对文言文的学习更应如此。四、方法指津不少考生畏惧文言文
断句
题。 那么,给文言文断句有没有规律可循呢?其实,给文言文断句有时是有方法可循,有关键可抓的。在我们遵循了一定的方法,抓住...
《朱子家训》里“余尝谓
读书有
三到”那句话的逐字译文。
答:
【原文】 大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口。继以精思,使其义皆若出于吾之心,然后可以有得尔。至于文义
有疑
,众说纷错⑴,则亦虚心静虑,勿遽⑵取舍于其间。先使一说自为一说,而随其意之所之⑶,以验其通塞⑷,则其尤无义理者,不待观于他说而先自屈⑸矣。复以众说互相诘难⑹...
苏绰文言文
停顿
划分
答:
解析:"妻子"是两个单音词,朗读时它们之间应
有
停顿,这句话的
朗读节奏
应划分为:率╱妻╱子╱邑人╱来╱此绝境,不要误读为:率╱妻子╱邑人╱来╱此绝境。 三、句首语气词之后要停顿。 例⒈若夫日出而林霏开。 解析:"若夫"是句首语气词,朗读时其后要停顿,这句话的朗读节奏应划分为:若夫╱日出╱而╱林霏开...
朗读
文言文的方法
答:
其实,划分文言句子的朗读节奏远不止这五种方法,而这五种方法也不是孤立使用的,要正确划分朗读节奏,还是要准确理解文句的意思,把握住其内在的逻辑意义。 文言文句子
朗读节奏划分
技巧与方法 读清句读,正确停顿是诵读文言文的要求之一。停顿有两种:一是句间停顿,就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短,语调的...
愚公移山文言文的
停顿
答:
(二)了解文言文词语特点,读好
停顿
。 现代汉语中的一些双音节词,在文言文里常常是两个单音节词,词义与现代汉语也有所不同。在文言文里,就要将两个单音节词分开来读,而不能错把它们当成一个词来读。 例如:“可以已大风”(《捕蛇者说》)中“可以”是两个词,不同于现代汉语的能愿动词“可以”,所以在
朗读
...
小学文言文全文
诵读
答:
15、读书有三到
读书须有
三到:心到、眼到、口到。 心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫浪
诵读
,决不能记,记也不能久也。三到之中,心到最急。 心既到矣,眼口岂有不到者乎?16、读书需
有疑
读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节有疑。过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都无所疑...
文言文
朗读节奏划分
ppt
答:
(主、谓、宾).二、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性的词语来确定
朗读节奏
.三、语句倒装之处要停顿.还有一点很重要,那就是必须正确理解文意,因为这是确定文言文
停顿节奏
的前提.在总结经验的同时,打好扎实的文言基础,使自己具有良好的文言语感.望采纳【明教团队】为您解答,如
有疑
问,请继续追问,...
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