00问答网
所有问题
当前搜索:
读老王
老王
的
读读
写写
答:
《
老王
》
读读
写写拼音如下:1、蹬(dēng):踩,践踏。2、绷(bēng):张紧,拉紧。3、捎(shāo):顺便给别人带东西。4、惶恐(huáng kǒng):惶惧惊恐。杨绛的《老王》中,老王是一个不幸的三轮车夫,他靠一辆破旧的三轮车维持生计。他有个哥哥,死了,有两个侄儿,“没出息”,此外就没...
读了
老王
这篇文章,请为老王写一份简历?
答:
读了杨绛先生的《
老王
》这篇文章,我来给老王写一份简历:老王个人简历 姓名:老王 性别 :男 民族:回族 年龄:不详 职业:蹬三轮的车夫 婚姻状况:未婚(打了一辈子光棍)健康状况:残疾(一只“田螺眼”,瞎的。夜盲症。)居住状况或家庭住址:北京一个荒僻的小胡同里,一个破破落落的大院里,几...
你是如何解读杨绛的作品《
老王
》的?
答:
杨绛也是人,也有七情六欲,兔死狐悲,惜老怜贫,人可以做好事,但事后得沉得住气,哪怕旁敲侧击着,也得要人家
老王
张口说才行,哪能急三火四的,自己个满世界吆喝,菩萨下凡,做了天大的善事。想当年白雪公主她后娘还没那么猴急。 只不过八十年代初,老王早就死不知哪去了,杨绛总不能逼着...
初二课文《
老王
》的阅读题 一、老王是个什么样的人?从文中那里看出来...
答:
老王
是个不幸而善良的人,不幸体现在前四段,善良在5-16段;作者的善良有许多表现:照顾老王的生意,坐他的车;老王再客气,也付给他应得的报酬;老王送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱;作者的善良还表现在关心老王生活,三轮改成平板三轮,生意不好做,作者关切地询问他是否能维持生活,作者的...
《
老王
》体会本文细节描写的作用?
答:
细节描写即抓住生活中细微而具体的典型情节,加以生动细致地描绘,就是具体的描写那些动作、神态、环境等等的细微的表现的地方。作用是丰富人物形象,使人物性格更加鲜明、具体、生动,使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人,写景则如临其境。那么,我们回过头来看《
老王
》这篇文章,这篇文章里面的...
读完
老王
这篇课文,也许你会联想到,穷苦,命运,平等,尊重,同情,_百度知...
答:
像
老王
这样穷苦的工人阶级,还有很多很多。作者对老王没有表现出厌恶,反而感到愧怍,正是人道主义的体现。
《
老王
》读后感500字。。。
答:
读后感的基本思路如下:(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与...
七年级下册语文
老王
生字词拼音
答:
七年级下册语文
老王
生字词拼音如下:1、蹬:[dēng]踩。2、绷:[bēng]张紧,拉紧。3、捎:[shāo]顺便给别人带东西。4、惶恐:[ huáng kǒng]惊慌害怕。5、荒僻:[huāng pì]荒凉偏僻。6、取缔:[qǔ dì]明令取消或禁止。7、降格:[jiàng gé]降低标准,降低身份。8、镶嵌:[xiāng ...
关于<
老王
>
答:
说说杨绛笔下的《
老王
》一 今天上午听了本组一位优秀青年老师的课,上的是杨绛的《老王》。这篇散文我第一次读到,但是非常感动!但是这位同事在处理这篇课文的时候,整节课都围绕着老王是怎样一个人而展开,结论是“苦”与“善良”,殊为不妥。这涉及到对课文内容的解读,我边听边在笔记本上记下...
《
老王
》 阅读答案(请陈老师积极帮忙,今天就要。)
答:
【参考答案】1、选段对
老王
生活和品质两方面的表现,可以用两个字概括。老王生活(穷苦),品质(善良)。2、选段描写老王主要运用了(神态)描写和(动作)描写。第一自然段“镶嵌”一词原意是以物嵌入,作为装饰将一物体嵌在另一物体中。这里是夸张的写法,强调了老王的步履维艰、身体僵直不自然的...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜