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课外活动与课堂教学
课外活动
是否在学校
教学
计划之内
答:
课外活动
是培养全面发展人才的不可缺少的途径,是
课堂教学
的必要补充,但不是课堂教学的延伸,它是丰富学生精神生活的重要组成部分,因此,课外活动不是教学计划之内的活动。课外活动的组织形式是综合性的实践活动。课外活动的特点:(1)课外活动具有很高的自主性;(2)课外活动的形式具有很大的灵活性;(...
下列有关
课外活动
的说法错误的是( )。
答:
C项:学生参加
课外活动
是以自愿选择为原则的。接受按课程标准进行的学科
课堂教学
,是学生的义务和责任,有一定的强制性。但课外活动的参与与否,参加哪一类活动,这些都是由学生按自己的兴趣爱好及各方而的条件来自主选择的。与题干不符,排除。D项:小组活动是课外活动的最基本的形式,这类活动形式分散...
如何有效开展农村小学英语
课外活动
的研究
答:
课外
兴趣小组活动,能够把学科课
教学与活动
课教学结合起来,重习惯,重能力,重素质。能让学生在听、说、读、写、唱、画、表演、游戏等多种活动中有所收获、学以致用;能让学生在动中有知,乐中求学,从而增加学生学习英语的兴趣,提高英语
课堂教学
的质量。根据小学生的特点,运用课外兴趣小组活动促进...
请百度上的老师们谈谈对中小学教育中
课外活动
的看法或者心得体会_百度...
答:
5.因地因校和因时制宜的原则。各地情况不一,各校条件不同,开展
课外活动
要因地因校制宜。有些活动,如种植试验、观察天象等是有时间性的,必须因时制宜。此外,
与课堂教学
相互配合的原则;自己动手,注重实践的原则;寓教育于活动之中的原则等,也都值得进一步研究。课外活动的内容是极其丰富多样的,活动的...
课外活动和
校外活动有什么区别
答:
三、特点不同 1、课外活动: 自主性,课外活动是在课堂教学以外进行的活动,组织者根据教育教学的实际需要,可随时随地的经常组织形式多种多样、内容丰富多彩的活动;灵活性,课外活动的开展,可以根据学校的实际情况和受教育者的身心发展状况等来确定;实践性,
课外活动与课堂教学
相比,具有很强的实践性 ...
学校
课外
体育
活动和
体育课的区别
答:
体育课是实施的有目的、有计划、有组织的体育
教学
,一般教授内容包括体育运动的基本技术、技能与保健基础知识等。3、时间不同
课外
体育
活动
没有固定的时间,是利用课余时间来举行的,活动范围不仅限于学校;而体育课每周都有固定的
上课
时间、上课时长,而且一般活动范围仅在学校内。参考资料来源:百度百科-...
课外教学
实践
活动
有哪些
答:
2、学科活动。
课外活动
中的各种专门学习小组,为学生们提供机会进一步钻研自己感兴趣、也更适合自己能力的学科知识。这些小组的活动,不是对
课堂教学
中相关学科知识的简单重复,而是对课堂教学内容的加深和扩大,并强调实际应用,具有自己的侧重点。3、文体活动。学校的课外文体活动,包括文学、艺术、娱乐、体育...
学生
课外活动
总结
答:
课外活动是相对于课堂教学活动而言的,它是指除学校有组织的课堂教学活动以外由学生开展或参加的各种活动,包括周会、团队活动、科技活动、文娱体育活动、卫生活动等等。
课外活动与课堂教学
相比,具有许多特点。 (一)广泛性。课堂的狭小天地,也可以不受教学计划、大纲、教材以及时间和空间的限制,只要是能拓展学生视野,扩大...
课外活动
对学生成长有什么意义呢?
答:
(2)其次,促使学生在社会化过程中个性化。没有个性化,所谓个性的社会化就失去了现实意义,甚至是不可能的。社会要求各种各样的人才为他服务,在这一点上,个体的社会化与个性化是一致的,
课外活动
恰好能够在促进个体社会化的过程最大限度的满足个体在个性化方面的需要。(3)第三,课外活动给学习生活...
辩论:参加
课外活动
的利与弊
答:
但是,它又具有一定的局限性,不利于从实际出发,因材施教,不利于受教育者个人天性的充分发展。因此,作为课堂教学这一组织形式的必要补充形式,课外活动便应运而生,并在长期的发展和实践中,不断地完善和积累经验,日趋成熟。
课外活动与课堂教学
是一个完整的教育系统,课外活动是课堂教育的必要补充,...
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