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课文跳水的故事
《
跳水
》写作手法有哪些
答:
课文
运用对比、比喻都手法,对神态、语言、动作等进行具体描写。这篇文章
故事
情节紧扣事物之间联系的发展变化展开,开始由于“取乐”水手与猴子之间发生了联系。接着,事物的联系不断向前发展,变成了猴子与孩子之间的联系。这些联系在变化中达到高潮,孩子遇到了危险,在万分危急的时刻,船长出现了,从而又与...
跳水课文
是按照什么顺序来写的 跳水按什么顺序写的
答:
《
跳水
》
课文
是按照事情发展的先后顺序来写的,本文记述了一位船长父亲在孩子万分紧急的时刻,命令孩子跳水,使他转危为安
的故事
,赞扬了船长果断、沉着、冷静、机智的品质。《跳水》分段段意 第一部分(第1自然段):讲帆船上一只猴子十分放肆。交代了故事发生的地点、人物、起因。第二部分(第2~3自然...
跳水
这篇
课文的
六要素是什么
答:
《
跳水
》这篇
课文的
六要素是:
故事
发生的地点、人物、起因、经过、高潮、结果。这篇课文叙述了一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头,孩子为了追回帽子,走上横木。在万分危急的时刻,船长急中生智,命令儿子跳水,水手及时下水抢救,终于使孩子转危为安。
跳水课文
作者资料
答:
1、《
跳水
》是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的一部杰出作品。它的主要内容是:在一艘轮船上,发生的一个惊心动魄
的故事
。2、列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828年9月9日-1910年11月7日),19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家,哲学家,代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。3...
跳水
这篇
课文的
中心句是什么?
答:
这篇
课文
没有中心句。《
跳水
》一文是一篇富含深刻哲理的小说,
故事
的情节是相互联系,在变化中发生、发展、结束的。因为课文大量篇幅在讲孩、猴子、和水手的关系,最后出现船长。
跳水
这篇
课文
你觉得船长当时的做法是怎样的?
答:
、《
跳水
》通过对船长在紧急关头,果断命令处于危险之中的孩子跳水,使孩子化险为夷的描述,表现了船长急中生智,当机立断处理问题的能力。2、原文简介 这篇
课文
记叙了在一艘外国轮船上发生
的故事
。一只猴子把船长的儿子戴的帽子挂到了桅杆最高处的横木上,孩子为了追回帽子,走上横木,在万分紧急的时刻...
《
跳水
》
课文
中"正在这时"指什么?
答:
“正在这时”指的是孩子面临生命危险,大家都不知所措的时候。同时也“正在这时”引出了
课文
中的主要人物,使文章出现转折点,进而进入
故事
的高潮阶段。表现了船长沉着镇定、机智果断的品质。
跳水课文
是按照什么顺序来写的
答:
《
跳水
》
课文
是按照事情发展的先后顺序来写的,本文记述了一位船长父亲在孩子万分紧急的时刻,命令孩子跳水,使他转危为安
的故事
,赞扬了船长果断、沉着、冷静、机智的品质。《跳水》分段段意 第一部分(第1自然段):讲帆船上一只猴子十分放肆。交代了故事发生的地点、人物、起因。第二部分(第2~3自然...
五年级
课文跳水
录像
答:
2、指名分段朗读课文 3、提问:
跳水
这篇
课文的
作者是谁?主要写了谁与谁之间的联系?出示《资料》部分,了解作者 三、再度课文,了解大意,理清层次 1、出示幻灯片自学提纲 ①
故事
发生的原因是什么?结果怎样?②课文有机个自然段?每段写的是谁与谁之间的联系?③按事情发展的顺序分段 2、学生按...
“飞天”凌空这篇
课文
赏析的角度有哪些?
答:
1. 在“飞天”凌空的
课文
中的1 文字清新优美是这篇特写的另一大特色。文中运用比喻、拟人、对照等多种修辞手段,增强了作品的形象性、生动性,调动了读者丰富的想象力。仅一组
跳水
动作,记者就用了7个比喻,其中既有明喻又有暗喻,如“伴随着旋风般地空中转体三周”、“笔直地象轻盈的箭”是明喻,...
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