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跳水
这篇
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能体会到什么
答:
《
跳水
》这篇
课文
叙述了一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头,孩子为了追回帽子,走上横木。在万分危急的时刻,船长急中生智,命令儿子跳水,水手及时下水抢救,表现了船长的机智、勇敢、沉着、果断的优良素质。揭示了事物之间是不断变化和发展的。我们要根据情况的变化采取相应的果断...
跳水课文
是按照什么顺序来写的
答:
《
跳水
》
课文
是按照事情发展的先后顺序来写的,本文记述了一位船长父亲在孩子万分紧急的时刻,命令孩子跳水,使他转危为安的故事,赞扬了船长果断、沉着、冷静、机智的品质。《跳水》分段段意 第一部分(第1自然段):讲帆船上一只猴子十分放肆。交代了故事发生的地点、人物、
起因
。第二部分(第2~3自然...
跳水课文
是按照什么顺序来写的 跳水按什么顺序写的
答:
《
跳水
》
课文
是按照事情发展的先后顺序来写的,本文记述了一位船长父亲在孩子万分紧急的时刻,命令孩子跳水,使他转危为安的故事,赞扬了船长果断、沉着、冷静、机智的品质。《跳水》分段段意 第一部分(第1自然段):讲帆船上一只猴子十分放肆。交代了故事发生的地点、人物、
起因
。第二部分(第2~3自然...
《
跳水
》通过 这件事,揭示了事物之间的
答:
揭示了事物之间是不断发展和变化的,我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。《
跳水
》这篇
课文
叙述了在一艘外国轮船上发生的故事:一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头,孩子为了追回帽子,走上横木。在万分危急的时刻,船长急中生智,命令儿子跳水,水手及时下水抢救,终于使孩子转危...
跳水课文
多次写到水手的笑这与故事情节发展有什么联系?
答:
课文
多次描写水手们的“笑”,这些 都推动了情节的发展。一开始,一只猴子惹 得水手们“哈哈大笑”,这使猴子放肆起 来,才有了下文猴子把孩子的帽子摘下来 戴上并爬上桅杆的行为。水手们见此情形“又大笑起 来”,孩子哭笑不得,猴子更加放肆,故意逗孩子生 气,“水手们笑得更欢了”。水手们的...
列夫托尔斯泰的《
跳水
》告诉我们什么?
答:
文章告诉了我们事物在发展和变化中,要根据情况的变化采取相应的果断行动。《
跳水
》的主要内容是:在一艘轮船上,发生了一个惊心动魄的故事。一只顽皮的猴子在船上蹦来蹦去,成为了水手们的笑料。它越发放肆,摘掉了船长儿子的帽子,爬上了桅杆,孩子恼羞成怒,追了上去,一直到了桅杆顶上的横木上。他...
跳水
这篇文章发生的时间是什么时侯
答:
发生的时间:环游世界后正往回航行的时候。《
跳水
》这篇
课文
叙述了一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头,孩子为了追回帽子,走上横木。在万分危急的时刻,船长急中生智,命令儿子跳水,水手及时下水抢救,终于使孩子转危为安。表现出船长的机智、勇敢、沉着、果断的优良素质。揭示了事物...
跳水
这一课出现的问题解答
答:
这篇
课文
的主要内容是什么:回答:《
跳水
》这篇课文叙述了一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头,孩子为了追回帽子,走上横木。在万分危急的时刻,船长急中生智,命令儿子跳水,水手及时下水抢救,终于使孩子转危为安。表现出船长的机智、勇敢、沉着、果断的优良素质。揭示了事物之间是...
跳水
这篇
课文
中从哪个词语可以看出当时情况非常危急
答:
跳水
这篇
课文
从中哪些词语可以看出当时的情况非常危急 孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫一声。孩子听到叫声往下一望,...
创作《
跳水
》的背景?
答:
在《
跳水
》这篇
课文
里,作者给我们讲了一个十分惊险的故事:一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头,孩子为了追回帽子,走上横木。在万分危急的时刻,船长急中生智,命令儿子跳水,使孩子转危为安。全文按事情的
起因
、发展、高潮、结局划分为四段。意义在于教育学生遇事学习船长的镇定...
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