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走搭石的方法是什么
请问
搭石
这篇课文它的体裁
是什么
答:
搭石
这篇课文它的体裁是散文。散文是一种抒发作者真情实感、写作
方式
灵活的记叙类文学体裁。作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而虚的依次写来;可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表达作者的真情实感,实现物我的统一,展现出更深远的思想,使读者领会更深的道理。
作者通过哪些描述来写
搭石的
?
答:
文章分段:第一部分(第1自然段):从家乡的生活环境谈起,介绍
什么是
搭石。第1、2句:用简洁的语言介绍小溪的情况,为下文搭石的出现做铺垫。第3、4句:说明小溪是人们出门的必经之路,山洪过后人们的生活变得很不方便,从侧面写出了搭石在家乡的重要性。第5句:介绍摆搭石的季节以及摆放
搭石的方式
。...
四年级21课
搭石
课件
答:
3、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等
方法
,理解课文,体会
搭石
上蕴含的美,感受乡亲们的美好情感。 4、学习作者的表达
方式
和写作方法。 教学重、难点:体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受美的。理解“一排排搭石,任人走,任人踏、它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。” 句子...
81
搭石
为线索依次写了
什么
?
答:
话搭石 、摆搭石 、走搭石 、赞搭石 。《搭石》的作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。创作背景:诗人刘章离开家乡到省城工作后,见到人们抢着挤公共汽车、无序地横穿马路,便想起家乡潺潺的小溪,想起乡亲们
走搭石的
情景。当看见马路上有砖头或树枝...
紧
走搭石
慢过桥的修辞手法
是什么
?
答:
在文章中是用了“引用”家乡俗语,意思是:
走搭石
要走得快,过桥应该走得慢些。 搭石原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。作者写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面...
读了
搭石
我知道了
什么
答:
读了《搭石》,懂得了没有搭石很不方便。人们都无私奉献,把搭石摆放好。
走搭石
很有节奏,互相谦让,尊老爱老。无名小溪上普普通通的搭石,搭石上普普通通的乡亲;搭石摆在溪上时时为人提供方便内,人们在搭容石上的事反映了人们处处心有他人。人即石,石即人。《搭石》简介 搭石是人教版小学语文五...
搭石是
指
什么
答:
搭石作者写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过。作者借摆搭石、
走搭石
来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。《搭石》一文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢...
有关
搭石的
资料
答:
…课文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德一定会强烈地感染着学生的心,激发他们善良的人性美,使他们充满为他人奉献的热望。这也正是“搭石”于默默无闻中凸现出的精神。选编本课的意图,一是让学生从乡亲们摆搭石、
走搭石的
一幕幕情景...
一( )
什么搭石
答:
一排
搭石
。一、排的释义 [ pái ]1、一个挨一个地按着次序摆。2、排成的行列。3、军队的编制单位,隶属于连,下辖若干班。4、用于成行列的东西。[ pǎi ]用楦子填紧或撑大新鞋的中空部分使合于某种形状。二、字源解说 会意字。从手(扌),篆书形体像手,表示用手向外推开;从非,非有...
假如遇上老人来
走搭石
,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理...
答:
这指的是年轻人总要伏下身子背老人过去这种事情。出自人民教育出版社出版的小学语文四上21课《搭石》。作者是刘章。《搭石》一文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的乡村生活气息,体现了乡亲们淳朴的爱。选编本课的意图,一是让学生从乡亲们摆搭石、
走搭石的
一幕幕情景中,体会到其中的人性美;...
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