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还可以感受到作者对什么
五年级下册语文19课牧场之国
感受到
了
作者对
荷兰的
什么
之情?_百度...
答:
五年级下册语文课19课牧场之国作者通过对荷兰的介绍。写出了荷兰是牧场之国。花之国同时也写出了适合留之国在写作的过程当中,作者写作优美,特别是抓住牧场。那动物们的动静结合来写,
感觉
就像一幅很美的丹青画。通过这样的大量的比喻,拟人和排比句式的运用。写出了
作者对
荷兰风光景色的一种赞美。也...
他们那时候多有趣啊
可以
看出
什么
答:
可以看出作者对于过去时光的怀念和感慨。当我们读到“他们那时候多有趣啊”这句话时,
可以感受到作者对
于某个特定时期或经历深深的怀念和感慨。这句话透露出的是一种对过去的追忆和对往昔生活的向往。作者可能觉得过去的那个时代充满了趣味和活力,这种情感可能是基于对过去真实经历的感受,也可能是基于对...
表里的生物一课
作者
主要运用了哪些描写方法 ?你从中
体会到
了
什么
?
答:
他这么说,就更增加了表的神秘。“不许动”,里边该是
什么
东西在响呢?我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉,草里的虫,都不轻易被人看见,我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧,这生物被父亲关在表里,不许小孩子动。这段话对作者心理描写非常细腻,从中
可以感受到作者对
表里的...
三读句子,你从加点词语中
体会到
了
什么
?写在下面的横线上1.它们两点...
答:
1. 当你读到“它们两点四十分回到”这句话时,你从中感受到了
什么
?请写在下面的横线上。【答案】1. 从这句话中
可以感受到作者对
女儿回家时间的准确记录,同时也反映了法布尔在实验过程中非常认真和细致。2. “大概”这个词语表示估计,说明了作者只是猜测,并没有确凿的证据,这体现了作者在用词上...
读了短文,我
感受到
了小
作者对
妈妈__
答:
4、表达了作者在成长过程中父母对作者的爱,而
作者对
这种爱从不理解到慢慢理解的思想认识。都说父母是伟大的,就在于他们的付出,不在乎丝毫的回报。他们日夜操劳,只盼望儿女茁壮成长。字里行间流露出浓浓的母子情。文章总体而言还显拖沓繁琐,没
能
紧扣主题展开描写,希望下次能改进。本文小作者可谓胆大...
从课文的字里行间我们
可以感受到作者对
他有怎样的情感?
答:
从课文的字里行间,我们
可以感受到作者对
他确实有非常深厚的感情,这种感情是很难用普通的言语所表达的
古诗。三衢道中写的是哪个季节的?从中
可以
看出
作者什么
样的心情?
答:
诗人
乘轻舟泛溪而行,溪尽而兴不尽,于是舍舟登岸,山路步行。一个“却”字,道出了他高涨的游兴。三四句紧承“山行”,写绿树荫浓,爽静宜人,更有黄鹂啼鸣,幽韵悦耳,渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。“来时路”将此行悄然过渡到归程,“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓,故
能
注意到归途有黄鹂...
...1.读到这句话我仿佛
感受到
了() 2.从这句话我读到了
作者对
这片...
答:
我仿佛
感受到
了清风的默默无言的、对人类的爱“和风不语,至爱无言”我读到了
作者对
这片土地的热爱、珍惜、依恋与赞美之情
从《从百草园到三味书屋》,
可以
看出
作者
是
什么
感情吗?
答:
《从百草园到三味书屋》,
作者对
私塾老师的感情到底是怎么样的?各位,这个问题非常好。首先,它涉及到的是文化类的话题,是老百姓喜闻乐见的话题,很接地气。其次,这个话题比较轻松,所以是个难得的好题目。最后,作为文字工作者,小编认为,我们在阐述这类话题时,应该尽量客观、公正,不偏不倚。而且...
第15课白鹅
作者
把鹅称作鹅老爷,我
体会到什么
?
答:
饭被狗吃完了。鹅昂着大叫。耍老爷脾气。这样反语称呼,明贬实褒。言语中流露出亲昵的情感。言语中流露出亲昵的情感。表达了
作者对
鹅的喜爱之情。
体会到
了作者对大白鹅的喜爱,同时也体会到了作者把大白鹅写的活灵活现,惟妙惟肖,也
感受到
了大白鹅的特点我体会到了作者对大白鹅的喜爱。
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灏鹃〉
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作者从季荷中感受到哪些趣味
怎么让对方感受到喜欢
我能感受到你对我好
我也想让你感受到我对你的
如何对女朋友好才能让她感受到
真心对女孩她能感受到吗
作者
还可以感受到作者对什么
还可以感受到作者对什么