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邓稼先主要内容30字
概括
邓稼先
的精神品质
答:
概括
邓稼先
的精神品质:无私、执著、吃苦耐劳、献身精神,以及热情、谦和、善于团结协作等。都让人真切地感受到他的可贵品质和精神风貌。“两弹一星”元勋邓稼先的爱国思想是从小就养成的,并支撑着他的一生。在爱国无功的情况下,是父亲的一番肺腑之言点亮他心中的灯盏,从此,抱着“科技救国”的信念,...
邓稼先
的简介只要三百字的急要啊!!明天要交的啊!!!
答:
他参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作,是我国核武器理论研究工作的奠基者之一;从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化,到新的核武器的重大原理突破和研制试验,均做出了重大贡献;作为
主要
参加者,其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖;
邓稼先
被称为“中国原子弹之父”;此外有同名影视...
《我不能走》
主要
写了
邓稼先
的一件什么事?
答:
《我不能走》讲述了核试验装置没有成功爆炸,
邓稼先
亲自下井排除故障的事。表现了邓稼先英勇无畏、身先士卒的优秀品质。文章不但从侧面描述了邓稼先工作坏境的恶劣、艰苦,而且含蓄地将研制两弹比作一场艰苦的战役,而科学家们工作的地方就是硝烟的战场。
七年级下册语文第三单元知识点
答:
6.选文的
主要内容
是什么? 7.最后一节在文中起什么作用? 第三单元 1、别是美国和中国原子弹设计的领导人,各是两国的功臣。 2、芒毕露;忠厚平实,真诚坦白,从不骄人。 3、美两国的文化、社会背景不同。 4、比突出
邓稼先
的性格品质和奉献精神,自然而然地得出“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有奉献...
概括《
邓稼先
》“我不能走”的
主要内容
答:
1982年,
邓稼先
做了核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去。他只说了一句话:我不能走。作为院长,邓稼先的
主要
工作是管理和理论指导。但他却事必躬亲,来到实验现场指导工作。
两弹元勋
邓稼先
这篇文章的
主要内容
和分段怎么写
答:
讲7他为了祖国核事业刻苦钻研工作
七年级下册《
邓稼先
》中邓稼先在什么样的历史背景下研制出原子弹的...
答:
邓稼先
的一生可圈可点之处很多,而作者选取的
主要内容
是他在回国后的28年间“始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线”的情况。这是与中心相一致的。 第三部分(邓稼先与奥本海默) 把邓稼先与奥本海默从地位、成就、个性、为人等方面进行对比,用以表现主人公的个性和品格。通过对比,作者得出结论:“邓稼先是中国...
《
邓稼先
》提四个问题是什么?
答:
第五部分,以大漠戈壁的艰苦与艰险。第六个部分记录
邓稼先
的生平事迹,歌颂他默默无闻。二、《邓稼先》课文小标题的作用?使用小标题,便于将众多的材料分门别类地组织,从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题,使行文条理清楚;能吸引读者。让读者在通读全文前对文章的
主要内容
有一个概括性的了解;...
《
邓稼先
》本文在结构上有什么特点?
答:
结构上的特点:先交代背景、人物简介,之后通过
邓稼先
与奥本海默的对比来探求形成原因,再举例通过一件事、一句话来描述人物的品格、贡献,最后再进行总结来照应开头文章开头。作者把邓稼先这一人物置于广阔的社会背景和历史背景中,抓住他忠厚平实,诚真坦白的性格特点,回忆了他为中国的“两弹”事业所做出的...
邓稼先
课文从哪六个方面写了与人物有关的
答:
用简练的语言概括了
邓稼先
的一生。邓稼先的一生可圈可点之处很多,而作者选取的
主要内容
是他在回国后的28年间“始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线”的情况。这是与中心相一致的。第三部分(邓稼先与奥本海默)把邓稼先与奥本海默从地位、成就、个性、为人等方面进行对比,用以表现主人公的个性和...
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