《邓稼先》提四个问题如下：
一、《邓稼先》课文内容：
第一部分写百年历史，引出为中国做出巨大贡献的伟大科学家——邓稼先。
第二部分写出邓稼先的生平，特别是研制两弹，为国尽忠，至死不渝的感人事迹。
第三部分，用比较法，把中国的国防科技领导人邓稼先和美国国防科技领导人进行比较，更鲜明的突出了邓稼先忠厚朴实，真诚坦白的品格。
第四部分，写作者与邓稼先50年的友情及1971年访华的经历。
第五部分，以大漠戈壁的艰苦与艰险。
第六个部分记录邓稼先的生平事迹，歌颂他默默无闻。
二、《邓稼先》课文小标题的作用？
使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚；能吸引读者。
让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图；在阅读全文后留下更为深刻的印象。
小标题结构，使文章新颖别致，过渡便捷，内容丰富，主旨突出。
三、可歌可泣是什么意思？
意思：值得歌颂，使人感动的流泪。指悲壮的事迹，使人非常感动。
例句：我也确实没用它干过什么可歌可泣的事情来。
四、引用《吊古战场文》的作用？
引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟，凄凉萧索的气氛，侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦。
五、《邓稼先》写作特点是什么？
一般的传记作品习惯上以时代为序，描写主人公一生经历或相关重要事件，表现人物个性和精神。但本文却把人物形象的刻画放在一个广阔的社会背景和历史背景之下，将人物命运和国家的兴衰，民族的强弱联系起来，不仅刻画人物性格、赞颂人物精神，而且还去探寻其缘由。这是本文一大特点。
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