00问答网
所有问题
当前搜索:
邓稼先课文原文
邓稼先
主要内容
答:
《
邓稼先
》这篇文章回忆了中国近代的辛酸历史,讲述了“两弹”元勋邓稼先的生平及其对中国核武器事业所做出的贡献,又将邓稼先与美国物理学家奥本海默进行对比,赞美邓稼先的奉献精神、牺牲精神与爱国精神,表达了作者对邓稼先的崇敬之情。《邓稼先》的介绍 《邓稼先》是人教部编版语文
课文
,作者是诺贝尔物理学...
邓稼先课文
六个部分概括是什么?
答:
一、从任人宰割到站起来了:中国近代的悲惨历史背景下,引出
邓稼先
。二、两弹元勋:介绍邓稼先的生平经历和贡献。三、邓稼先和奥本海默:通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神。四、民族感情、友情:侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献。五、“我不能走”:用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志...
《
邓稼先
》
课文
写了哪些事例?
答:
1\ 1958年受命研究yuan zi dan(拼音)制造的理论,并成功设计了两dan(拼音)--“两弹元勋”功勋卓著。2、1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书--鞠躬尽瘁,死而后已 3、文革初期,说服两派继续工作--没有私心。4、1971年被“四人帮”批评围攻,竟能说服工宣传队的队员--...
七年级语文《
邓稼先
》教案
答:
4.深切体会
邓稼先
的人品风貌,并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 教学时间 :二教时 第一教时 教学要点: 了解
课文
背景 整体感知课文 教学步骤: 一、背景说明。 1.关于两弹一星 1999年9月18日,在中华人民共和国成立五十周年之际,党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国两弹一星事业作出突出贡献...
邓稼先
的
课文
啊
答:
课文
研讨 一、整体把握 本文不同于一般的人物传记,更不同于一般写人的记叙文,而是以中华几千年文化为背景,以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是“散”的,它没有系统介绍
邓稼先
的事迹,文中还插入了古文、诗歌、电报等内容,但主题是集中的:...
邓稼先 课文
中的六个标题是什么意义
答:
6个小标题的意义:或用设问,启人心智,对照鲜明。如果我们把总题目和最后一个小标题连起来,十分醒目。小标题拟得也很有特色;最后用“永恒的骄傲”收束;或引主人公朴实的语言,如一串闪光的珍珠宝石,串缀起
邓稼先
光辉而伟大的一生这些小标题拟得新颖,优劣得显,精妙绝伦,多么精彩,突出本部分的核心...
邓稼先
一篇
课文
写了邓稼先哪些具体事例?表现了他是一个怎样的人?_百度...
视频时间 00:22
邓稼先
这篇
课文
第二十七二十八段写了什么意思
答:
《
邓稼先
》是杨振宁写的一篇记人传记型文章,以中华几千年来的文化为背景,以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。 此文收录在2017年春季新人教版语文七年级下册教材第1课 ,
课文
录音在2017新版中增设,由杨波朗读。
第一课《
邓稼先
》内容概括怎么写?
答:
第一课《
邓稼先
》内容概括:介绍邓稼先这位历史性的人物对祖国、民族发展做出的巨大贡献。肯定邓稼先“‘两弹’元勋”的地位,赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁,死而后已”的光辉一生。近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。作者以1898年西方列强瓜分中国的情况为例,说明旧中国是怎样“任人宰割”。其次...
邓稼先 课文
六部分写出了邓稼先的什么品格或精神
答:
写出了
邓稼先
的谓鞠躬尽瘁,死而后已的精神品质。《邓稼先》作者把邓稼先这一人物置于广阔的社会背景和历史背景中,抓住他忠厚平实,诚真坦白的性格特点,回忆了他为中国的“两弹”事业所做出的贡献。赞颂了他“鞠躬尽瘁,死而后已”的奉献精神,并挖掘出这种性格和精神产生的根源:中国几千年传统文化的积淀...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜