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醉翁亭记学情分析
醉翁亭记
的文章主旨和表现手法
答:
表现手法:大量地运用了骈偶句,加强了韵律美。写景和抒情的自然结合,由景生情,情景交融。《
醉翁亭记
》是宋代文学家欧阳修创作的一篇文章。全文贯穿一个“乐”字,其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀,一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。正当四十岁的...
《
醉翁亭记
》表达了作者怎样的情怀
答:
表现欧阳修被贬后寄情山水与民同乐的旷达胸襟
欧阳修写《
醉翁亭记
》时的情感是什么样的?
答:
醉翁亭记
中不同的自称包含的情感 作者明明年纪不太大(才四十岁左右),却是自称为“翁”。这个自称“醉翁”的太守来到这里喝酒,却宣称“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”。其中的情趣,至少有几个方面:其一,号称 醉翁,却不以酒为意;其二,不在意酒,正反衬出在意山水令人陶醉。这就不是在...
醉翁亭记
的文章主旨和表现手法
答:
醉翁亭记
的文章主旨:这篇优美的山水游记通过描写醉翁亭的秀丽、自然风光和对游人之乐的叙述,勾勒出一幅太守与民同乐的图画,抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。全文贯穿一个“乐”字,其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀,一则在寄情...
醉翁亭记
的写作顺序和特点是什么?
答:
一、本文写景的顺序:1、写亭的环境:从远到近。2、写山间之朝暮:从早到晚。3、写山间之四时:从春到冬。4、写宴饮场面:从外到内。二、本文写景上的特色:写景与抒情相结合。《
醉翁亭记
》是宋代文学家欧阳修所作。本文描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光,勾勒出一幅太守与民同乐的图画,抒发了...
八年级语文下册教学工作计划
答:
文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《
醉翁亭记
》。(二)倡导探究式的学习,着力培养学生自主领悟的能力。“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动,要求学生对学过的...
作者在
醉翁亭记
表达了怎样的感情
答:
宋代欧阳修的《
醉翁亭记
》则是写景、议论、抒情 ,文章通过描写滁州山间的美妙景色以及他和滁州百姓一起游乐的情景,展现出一幅“官民同乐”的图画,委婉含蓄的表达了作者借游山水来排遣苦闷的特殊心理.好好学习,天天向上。
八年级下学期语文作文教学计划
答:
文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《
醉翁亭记
》。(二)倡导探究式的学习,着力培养学生自主领悟的能力。"写作口语交际综合性学习"是一次小型的综合性学习活动,要求学生对学过的...
初中语文教学教案设计模板
答:
《
醉翁亭记
》是一篇美文,应注重语言的品味与诵读,积累文言词句。同时教师应引导学生掌握赏析方法。 本设计以"醉"字为切入点,以"太守醉"、"我们醉"为突破口,带动全文,品析文章的思想内容与写作特色,最后进行归纳、迁移。并将学生的想象力、
分析
概括能力和朗读能力的培养贯穿于整个教学过程之中。 教学目标: 1. 品...
《
醉翁亭记
》中“乐”包含几方面含义?体现了作者怎样的思想感情?_百度...
答:
欧阳修《
醉翁亭记
》写他与众宾野宴尽欢以后,感叹道:“人知从太守游而乐,不知太守之乐其乐也。”对“乐其乐”的解释,中学课本以及一些注本都是:“乐他所乐的事情,意思是自有他的乐趣。”这种理解恐怕并不准确。依照一般的说法,“乐其乐”中的“其”就指欧阳修自己。也就是说,欧阳修乐的是...
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