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阿长与山海经读书感受
《
阿长与山海经
》优秀说课稿
答:
《
阿长与山海经
》优秀说课稿2 一、说教材 《阿长与〈山海经〉》一文是人教版八年级上册第二单元的第一篇课文,本单元都是以“爱”为主题的叙事性作品阿长与《山海经》选自《朝花夕拾》,这是一篇回忆性叙事散文所追忆的阿长不是一个文化人,而是一个粗人,在文中,作者似乎用较多篇幅批判了阿长的愚昧迷信,但在这些材...
求
读书
笔记!急!
答:
…。”保尔可谓强者的化身。 对照保尔,想想自己,感到脸上一阵阵烘热。 古人云:“士大夫三日不
读书
,则礼义不交,便觉面目可憎,语言无味。”所以,读书对我们塑造
和
陶冶自身的品行,不断提高涵养是有极其有利的。读书又贵在专与恒,只有抱着专心致志与持之以恒的精神才能有所 收获。
朝花夕拾
读书
心得
感想
十篇
答:
朝花夕拾
读书
心得
感想
4 读着鲁迅先生那透出年少轻狂的童真的文字,我仿佛又回到了那段青葱岁月中去了。
阿长与
《
山海经
》中的阿长是一个很不辛又渴望一生平安 的劳动妇女。“我”一开始因为她谋害隐鼠而讨厌她,并且她“切切察察”,爱告“我”的状,睡觉像“大”字,让“我”没有余地翻身,让“我”去做一些烦琐的...
请结合朝花夕拾中一件鲁迅的教育观念
答:
但是他刻板的教育方式让人感到的非常死板,所以鲁迅对于这个老师带有尊敬且非常具有对封建社会的批判。第三:鲁迅是特别提倡
读书
的人,但他更加提倡全出于自愿而不勉强的读书,强扭的瓜不甜,所以不勉强的读书才是最重要的经典文段《
阿长与山海经
》,其中包含了对儿童读书的喜爱和对阿长的尊敬,一开始,...
阿长与山海经
的续写作文200字
答:
2. 啊长与《
山海经
》续写300字作文 原来是《三字经》,我这就给您去取。”说完,从书柜里抽出了一本《三字经》,递给了
阿长
,阿长前后的翻了翻,说:“我要一本带画的!”老板笑了笑:“您真会说笑,这《三字经》哪有带画儿的呀!”阿长辩护说:“怎么没画,我家迅哥儿说上面画着人面的兽,九头的蛇,三角的鸟...
朝花夕拾(鲁迅)_第五章到第十章读后感
答:
呵呵,这个粗俗、守旧的妇女却做了些让人对她要刮目相待的事——卖《山海经》。在长妈妈知道“我”喜欢《山海经》后,跑了许多路,帮“我”买来了《山海经》。由此,“我”又认为她“有伟大的神力”。在《
阿长与山海经
》的结尾,鲁迅表达了他对阿长在《阿长与山海经》的结尾,鲁迅表达了他对阿长的爱,他希望仁慈...
关于《
阿长与山海经
》的问题、?
答:
我只能答你第2个问题:因为长妈妈听起来有一点地位高过作者(少爷),所以身为佣人的她,作者只能叫她
阿长
了,并且阿长这个名字有带点亲切感.
朝花夕拾对你的九条启发是什么?每句十字左右,并写
感受
。
答:
但她又能做别人不能做的事,买到《山海经》。对于长妈妈鲁迅只挑了几个富有典型意义的细节,如长妈妈睡觉时伸开手脚在床中间摆成一个大字,占领全床;切切察察说话时,竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对方或自己的鼻尖等,简略几笔,就活画了长妈妈的个性特征。比如《
阿长与山海经
》,描写的是鲁迅家的保姆阿长...
八年级上册语文
阿长与山海经
原文
答:
《阿长与〈山海经〉》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事 散文 。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景。下面给大家分享一些关于 八年级 上册语文
阿长与山海经
原文,希望对大家有所帮助。 阿长与〈山海经〉 长妈妈,已经说过,是一个一向带领着我的女工,说得阔气一点,就是我的保姆。我的母亲和许多...
《
阿长与山海经
》教学课件
答:
两方面谈。之后,师精当过渡:由大堰河→百草园中的长妈妈→
阿长与
《
山海经
》,切题后,板书课题。 此环节设置体现两个意识: 1、创设情境,激发学生学习热情。 2、
有感
而发,培养学生思维能力,表达能力。 学法指导方面,此环节让学生学会从内容,情感方面去评判
感受
作品。 第二环节:检查反馈预习情况,完成目标1。 具体教学...
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