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陈思和文本细读的几个前提
『读书随记』整本书阅读
的几个
策略
答:
整本书阅读的第一目标,是培育学生“
细读
”全书的能力,即把握
文本的
言语格式。例如,朱自清认为文章的修辞语汇,组织结构和作者的旨意是无法分割的。而汪曾祺也认为,语言不只是是一种形式,一种手段,应该提到内容的高度来认知。细读是一种本色阅读,其基本目标是:凝神静气、心无旁骛地与文字直接对话,...
文学
文本的
解读一般需经过哪
几个
阶段
答:
文学
文本的
解读一般需经过哪
几个
阶段?每个阶段主要完成的任务是什么?答、三个步骤,首先是一般性阅读,理解文本的字面义;其次是
细读
,结合具体语境,细致品味文本语言的引伸义、比喻义,体味文本韵味,深刻理解文本意蕴;最后是批评性阅读,结合更大的意义解读系统,把握文本社会价值、审美价值。
文本细读的
文本细读和文本解读的联系和区别
答:
文本细读
源于20世纪西方文论中的一个重要流派--语义学,这一流派将语义分析作为文学批评的最基本的方法和手段,其中文本细读是语义学对文本进行解读的重要方法和显著特征。文本解读是一种大而化之的提法,在我看来,事实上并不真正存在一种抽象的、普适的文本解读方法。文本解读总是具体的、实证的,诸如...
文本细读
法的是什么
答:
⑵文学批评就是对作品本身的描述和评价,只有在作品中体现过的意图才是作者真正的意图,而不是以作者生平为依据的猜测,读者也应该找到一个中心立足点来研究诗歌或者小说的结构。⑶布鲁克斯的观点为现代
文本
理论奠定了基础,将文学作品视为独立自足的整体来研究获得了许多重要成果,对新批评的发展起了巨大...
文学
文本的
解读一般需经过哪
几个
阶段
答:
阅读教学任务之一,就是要引导和组织学生把书读懂。读懂文章的什么呢?阅读教学要完成哪些解读的基本任务呢?这些问题显然都涉及到小学各年级阅读教学教什么的问题。但是,目前很多老师对这些问题并不明确,有的老师甚至也不想去搞清楚,这是非常危险的倾向,不能不引起我们的高度重视。小学
文本
解读要解读...
古诗词鉴赏的有效路径
答:
曹茂昌老师的《(金缕曲)二首》教学设计有以下
几个
特点:一、于“
文本细读
”中化解语言障碍。在古诗词教学中,把握“细读”的方法与尺度,对其蕴含的丰富内涵进行充分发掘,见微知著,以使学生收获言语解读的意义、意味和意蕴。此二词用典较多,这正是学生理解词意的障碍所在。曹老师把消除语言障碍和...
小学语文阅读题答题技巧
视频时间 00:29
什么是基本,基础,根本,
前提
,核心?
答:
基本,基础,根本,
前提
,核心的区别主要在以下
几个
方面 一、唯一性 1、前提和基础一样,都带有唯一性的因素,核心也是带有唯一性的因素。2、而根本以及基本,都不带有唯一性的因素。唯一性是指一个问题,如果能有结论,其结论是独一无二的。二、第一性 1、前提和核心都带有第一性的因素,表示的是...
求徐坤的《重重帘幕遮灯——九十年代的中国女性文学写作》这篇文章_百...
答:
80年代即开始大量涌入的西方思潮,从另一个方向质疑着长久以来“大一统”的思想、文化格局,价值多元化的局面由此出现。“那种重大而统一的时代主题往往拢不住民族的精神走向”,无论哪一种声音,都只是“反映了时代的一部分主题”。
陈思和
以“无名”命名了这种多样主题并存的文化现象,利奥塔所谓的“微小叙事...
概括文章主要内容的方法
答:
2、要素串连法。写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这
几个
基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。3、问题概括法。作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的。
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