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静夜思的节奏划分
《
静夜思
》
的节奏
是什么
答:
一、按音节兼顾意义来划分
。例⒈故人具鸡黍。解析:按'二一二'的节奏形式可以划分为:故人╱具╱鸡黍.也可按'二三'的节奏形式划分为:故人╱具鸡黍。例⒉谁家新燕啄春泥。解析:按'二二三'的节奏形式可以划分为:谁家╱新燕╱啄春泥。也可以按'二二一二'的节奏形式划分为:谁家╱新燕╱啄╱春泥。...
静夜思
怎么断句
答:
窗前/明月光,疑似/地上霜.举头/望明月,低头/思故乡.
举头望明月的诗句
的停顿
答:
举头/望/明月,低头/思/故乡。请采纳~
床前明月光的朗读
节奏划分
答:
中国古典诗歌中每句都有一定的“顿数”,并有规律可循。一般五言诗是每句两顿,每顿两个字或者一个字,第三个字或第五个字可以一个字成为一顿。七言诗则比五言诗增加一顿为每句三顿,第五个字可以一个字或第七个字可以一个字成为一顿。例如李白的《
静夜思
》可
划分
为两种 (1)床前|明|月...
古诗
静夜思
带拼音的
答:
jìng yè sī
静 夜 思
lǐ bái 李 白 chuáng qián míng yuè guāng 床 前 明 月 光 yí shì dì shàng shuāng 疑 是 地 上 霜 。jǔ tóu wàng míng yuè 举 头 望 明 月 dì tóu sī gù xiāng 低 头 思 故 乡 ...
静夜思的
演唱速度
答:
其演唱速度应该根据不同的演唱方式、风格和表现手法来选择。一般来说,演唱《
静夜思
》应该注重
节奏
的平稳和韵律的流畅,同时也要根据诗句的意境和情感来掌握演唱的速度和情感表现。一些慢板的演唱方式可以更好地表现出夜晚的宁静和深情,而较快的演唱方式则可以更好地表现出诗人的豪迈和奔放。
《
静夜思
》的说课稿
答:
声音合唱歌曲《
静夜思
》,感受思乡之情。 3、能从速度、
节奏
、结构、力度等方面挖掘歌曲内涵,逐步提高学生表现歌曲的能力。 依据新课标要求及本课在教材中的地位和作用。 教学 重点是 : 能用较长的气息和纯净的声音合唱歌曲《静夜思》,感受思乡之情。 教学难点是: 四四拍的指挥图示及二声部的合唱。 二、 说...
小学一年级语文《
静夜思
》知识点、教案及教学反思
答:
在教学过程中注意引导学生反复朗读,体会诗歌的韵味和美好的意境,我在《
静夜思
》的教学中是这样设计的:首先播放《静夜思》配乐朗诵录音,让学生感受诗歌的韵律
节奏
的美。然后抓住重点的诗句理解诗的意思,并通过课件,帮助学生体会诗的意境,体会诗人的思乡之情,讲解从读中感知诗意。 二、读一读,听一听,感知古诗韵律。 优...
静夜
的朗读脚本怎么写
答:
朗诵者以轻柔的声音开启:“
静夜
,无声无息,空气中弥漫着淡淡的夜色和宁静。”接着,朗诵者引导读者观察夜的细节:“星光闪烁,银河铺陈,宛如一幅璀璨的画卷。月亮弯弯,默默守护着寂静的夜晚。”然后,朗诵者以对话的形式与读者交流:“你是否感受到了夜晚的安宁?在这静谧的夜晚里,我们的心灵是否...
古诗
朗诵技巧要点
答:
古诗而言,就表音
节奏划分
多,表意节奏划分少。四言:“二二节奏”,如:东临/碣石,以观/沧海。(曹操《观沧海》)蒹葭/苍苍,白露/为霜。(《国风·秦风·蒹葭》)五言:有“二一二节奏”,如:晨兴/理/荒秽,带月/荷/锄归。(陶渊明《归园田居.其三》)也有“二二一节奏”,如:大漠/孤烟/...
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