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非智力因素指的是
小学语文教学的
非智力因素
有哪些
答:
现代教育理论认为,影响学生学习的因素是多种多样的,但归纳起来,主要有以下三方面的因素:智力因素,非智力因素和控制因素。智力因素指观察力、记忆力、理解力和想象力。
非智力因素指
动机、意志、情感和性格。控制因素指教师的讲授和指导等。其中非智力因素是提高学生智力和学习效果的关键性因素,是牵引学生学习的内驱力...
智力因素和
非智力因素
在人的学习成才过程中是什么关系
答:
它是人们在对事物的认识中表现出的心理特性,是人 的认识活动的操作系统。
非智力因素是
指智力因素以外的一切心理因素,它对人的认识过程起直接制约的作用, 非智力因素 主要包括兴趣、情感、意志、性格、道德、思想和态度等方面的心理活动,是人的认识活动 的动力系统。 智力因素和
非智力因素的
关系 我们...
非智力因素
,智力因素与成就的关系
答:
人们在学习过程中,其学习动机、情绪情感及个性特质都会对学习成果有很大影响。
非智力因素
,指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。这些非智力因素,在人才的成长过程中,有着不可忽视的作用。一个智力水平较高的人,如果他的非智力因素没有得到很好...
怎样正确认识智力因素与
非智力因素的
关系?
答:
智力因素与
非智力因素
这两个概念,在我们的日常生活中并不陌生。要做好留守儿童的家庭教育,离不开正确处理好智力因素与非智力因素这两者的关系。
智力指
人们认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。通常人们把聪明与否作为判定一个人智力水平高低的依据,...
心理素质是指什么?
答:
智力因素主要指获得知识的多少,也包括先天遗传的智力潜能。
非智力因素
主要指心理健康状况,包括情绪调控、意志力、个性特点、适应能力等。心理素质是在遗传基础上,通过后天的环境、教育和个人实践训练逐渐形成和发展起来的。心理素质的提高有助于个体在生活、工作和学习中更好地应对各种挑战,保持良好的心态...
多元智能理论有什么特点
答:
20世纪初,法国心理学家比奈创造了智力测验,用来测量人的智力的高低。1916年,德国心理学家施太伦提出了“智商”的概念:智商即智力商数,它是用数值来表示智力水平的重要概念。1935年,亚历山大第一次提出“
非智力因素
”这个概念。所谓“非智力因素”是指记忆力、注意力、观察力、想象力、思维力等智力...
孩子在叛逆期怎么办?
答:
和青春叛逆期的孩子相处,应该注意的几个问题:一:宽容地对待孩子,原谅孩子的错误;二:了解孩子,做高明的父母,学会倾听;三:着重培养孩子的非智力因素发展;
非智力因素的
内容 ,由于
非智力因素是指智力
以外的对学习活动起着起动、导向、维持和强化作用的个性心理,因此,心理学家们把那些个性心理作为非智力...
简析内部
因素
对学习的影响。
答:
第二,智力作为一种综合观察力、注意力、记忆力等在内的能力,有利于学习者掌握相关的知识。第三,智力成分中的抽象思维能力、判断推理能力、想象智力,对于加强知识的联系有重要作用。心理因素也称
非智力因素
,是指人的智力因素之外的那些参与学生学习活动并产生影响的个性心理的因素,如兴趣、情感、意志和...
儿童情商是
非智力因素
,主要是指儿童情感和社会技能的什么
答:
情商是指
非智力因素
,就是人们常说的心理素质。如果一个人性格孤僻、怪异、不易合作;自卑、脆弱,不能面对挫折;急燥、固执、自负,情绪不稳定等等,这都是情商不足的表现,即使他的智商再高也很难有所成就,所以情商是一个人获得成功的关键。情商虽有一定的先天遗传因素,但更重要是后天发展的。那么...
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