00问答网
所有问题
当前搜索:
非智力因素是指什么
理论在数学教育中具有
什么
样的作用?
答:
所谓
非智力因素
,
是指
学生学习积极性方面的因素,例如动机、兴趣、情感、性格、意志、习惯等。因此在教学中,在启迪学生的思维,开发学生的智力,培养能力的同时,还必须把非智力因素的培养融于教学之中,把培养学生非智力因素作为学科教学的目标之一。下面谈谈我在教学中结合教材内容、培养学生的非智力因素的一些做法。 一...
初中生情商低的百分比是多?
答:
智商就是对一个人的智力因素的测定,它包含:注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力。其中思维能力是智力的核心。情商指的是非智力因素的测定,
非智力因素是指
人们进行各种活动时的智力因素以外的全部因素的总称,主要由兴趣、动机、信念、情感(情绪)、理想、意志、性格等要素组成。非智力因素是人们...
常识与情商
答:
情商指的是非智力因素的测定,
非智力因素是指
人们进行各种活动时的智力因素以外的全部因素的总称,主要由兴趣、动机、信念、情感(情绪)、理想、意志、性格等要素组成。 非智力因素是人们在实践活动过程中的一种综合性素质,情感(情绪)、意志是其中一些较活跃的因素,起着动力、强化作用。情商包含4个方面的能力:即情绪的...
体育对
智力
开发的核心是提高
什么
答:
1、体育锻炼增强人的体质,促进大脑发育
智力
活动是人的大脑这个物质所产生的。当然,人类不能离开社会而存在,人的思维活动取决于社会实践,包括经验和知识。但归根到底,脑的活动是物质的机能。恩格斯曾说过,思维是脑的产物。经常参加集体锻炼能增强人的体质,而健全的精神来源于健全的身体,同时能增加脑...
勤能补拙指的是
非智力因素
的
什么
作用
答:
勤能补拙指的是
非智力因素
的补偿作用。扩展知识:何为“勤”?勤是让我们走向成功的惟一道路。何为“拙”?拙是我们的不足之处。“勤能补拙”,勤奋能把我们的不足处消灭掉,它们是相互的。勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。只要付出必定有收获。鲁迅是我国伟大的文学家,他讲起自己的笔名时说...
什么
是情感
智力
?
答:
情商(Emotional Quotient)通常
是指
情绪商数,简称EQ,它是近年来心理学家们提出的与智商相对应的概念。从简单的层次上下定义,提高情商的基础是培养自我意识,从而增强理解自己及表达自己的能力。戈尔曼和其他研究者认为,情商由自我意识、控制情绪、自我激励、认知他人情绪和处理相互关系这五种特征组成。值得...
处于青春期的孩子们,家长应该怎么做
答:
那么家长与老师应该以
什么
样的态度来对待逆反心理的孩子呢? 和青春叛逆期的孩子相处,应该注意的几个问题: 一:宽容的对待孩子,原谅孩子的错误; 二:了解孩子,做高明的父母,学会倾听; 三:着重培养孩子的非智力因素发展; 非智力因素的内容 ,由于
非智力因素是指
智力以外的对学习活动起着起动、导向、维持和强化作用的个...
联系实际,谈谈为
什么
要开展学习指导?怎么样进行学习指导
答:
第一方面,对学生良好的
非智力因素
的指导具体体现在: 1、激发学习动机,使学生对学好数学有热情。教师在教学过程中,不仅是创设情景的引入,或从远及近以及有实例进入课堂;还是在讲授新课,例题、练习或者是答疑解难,课堂小结中,应根据教学内容选用生动活泼、贴近学生生活的学习方法引起学生的兴趣,使学生产生强烈的求知欲...
Sn为<An>的前n项和Sn=3/2(An-1)(n=12.。。)《Bn》Bn=4n+3 AnBn公共项...
答:
数学学法指导是一个由
非智力因素
、学习方法、学习习惯、学习能力和学习效果组成的动力系统、执行系统、控制系统、反馈系统的整体对其中任何一个系统的忽视都会直接影响学法指导整体功能的发挥。因此应以系统整体的观点进行学法指导以指导学生加强学习修养激发学习动机指导学生掌握和形成具有自己个性特点和科学的学习方法指导...
棣栭〉
<涓婁竴椤
7
8
9
10
12
13
14
15
16
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜