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马诗在什么情况下写的
《
马诗
》的写作背景是
什么
?
答:
诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运,来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑。其表现方法属比体。原诗(节选)--
马诗
二十三首·其五 大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。译文-- 平沙万里,在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上,一弯明月当空,如...
马诗的
写作背景是
什么
?
答:
其中,
马诗的
第五首已选入北师大版小学语文五年级上册、苏教版小学语文六年级下册以及人教版小学语文六年级上册。原诗(节选)《马诗二十三首其五》,大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。译文:平沙万里,在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上,一弯明月当空,如弯钩...
李贺的
马诗的
写作背景是
什么
?
答:
马诗的
写作背景是李贺因为得罪了另一个大诗人元稹,元稹百般刁难,借口李贺的父亲李晋犯了忌讳,不让李贺参加进士考试,对李贺打击甚重。诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运,来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑。简介:这首诗看起来是
写马
,其实是借马来抒情,抒发诗人怀才不遇,不...
马诗的
写作背景是
什么
?
答:
其中,
马诗的
第五首已选入北师大版小学语文五年级上册、苏教版小学语文六年级下册以及人教版小学语文六年级上册。原诗(节选)《马诗二十三首·其五》,大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。译文:平沙万里,在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上,一弯明月当空,如弯钩...
马诗的
写作背景是
什么
?
答:
其中,
马诗的
第五首已选入北师大版小学语文五年级上册、苏教版小学语文六年级下册以及人教版小学语文六年级上册。原诗(节选)《马诗二十三首·其五》,大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。译文:平沙万里,在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上,一弯明月当空,...
李贺写
马诗的
写作背景
答:
李贺写《
马诗
》的写作背景:李贺因为得罪了另一个大诗人元稹,元稹百般刁难,借口李贺的父亲李晋犯了忌讳,不让李贺参加进士考试,对李贺打击甚重。诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运,来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑。《马诗》是中唐诗人李贺所作的一组五言绝句,共二十三首。...
为
什么
要写
马诗
答:
其中,
马诗的
第五首已选入北师大版小学语文五年级上册、苏教版小学语文六年级下册以及人教版小学语文六年级上册。原诗(节选)《马诗二十三首·其五》,大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。译文:平沙万里,在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上,一弯明月当空,如弯钩...
马诗的
写作背景
答:
诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运,来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑。其表现方法属比体。原诗(节选)--
马诗
二十三首·其五 大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。译文-- 平沙万里,在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上,一弯明月当空,如...
马诗的
写作背景是
什么
?
答:
马诗的
写作背景是李贺因为得罪了另一个大诗人元稹,元稹百般刁难,借口李贺的父亲李晋犯了忌讳,不让李贺参加进士考试,对李贺打击甚重。诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运,来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑。简介:这首诗看起来是
写马
,其实是借马来抒情,抒发诗人怀才不遇,不...
马诗的
写作背景是
什么
?
答:
马诗的
写作背景是李贺因为得罪了另一个大诗人元稹,元稹百般刁难,借口李贺的父亲李晋犯了忌讳,不让李贺参加进士考试,对李贺打击甚重。诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运,来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑。简介:这首诗看起来是
写马
,其实是借马来抒情,抒发诗人怀才不遇,不...
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