00问答网
所有问题
当前搜索:
高中正方体中有关结论
高中
数学问题
答:
由
正方
形可知,CC1垂直于平面A1B1C1D1 所以CC1垂直于B1D1 又因为A1C1垂直于B1D1 所以平面A1C1C垂直于B1D1 所以A1C垂直于B1D1 同理AB1垂直于A1C 所以A1C丄平面AB1D1。(一条直线与一平面内两条相交直线垂直,这条直线与这个平面垂直)
高中
数学备课教案模板范文大全(精选5篇)
答:
2、运用向量
的有关
知识解决简单的物理问题。 二、学习过程 探究一: (1)向量运算与几何中的
结论
"若,则,且所在直线平行或重合"相类比,你有什么体会? (...在初中,我们已经学习了
正方体
、长方体、圆柱、圆锥、球的三视图(正视图、侧视图、俯视图),你能画出空间几何
体的
三视图吗? (二)实践动手作图 1.讲台上...
高中
立体几何...
答:
用向量法做 以下用向量法求解的简单常识:1、空间一点P位于平面MAB的充要条件是存在唯一
的有
序实数对x、y,使得 或对空间一定点O有 2、对空间任一点O和不共线的三点A,B,C,若: (其中x+y+z=1),则四点P、A、B、C共面.3、利用向量证a‖b,就是分别在a,b上取向量 (k∈R)....
高中
化学选修3中,均摊法里面位于顶点8个晶胞共有,怎么知道是8个...
答:
很简单,想象八个
正方体
按上下各四个,堆叠成一个大正方体,则最中间的中心点是八个小正方体所共有的。
怎么写
高中
数学教学反思
答:
数学教学的方法很多,对于新授课,我们往往采用讲授法来向学生传授新知识。而在立体几何中,我们还时常穿插演示法,来向学生展示几何模型,或者验证几何
结论
。如在教授立体几何之前,要求学生每人用铅丝做一个
立方体的
几何模型,观察其各条棱之间的相对位置关系,各条棱与正方体对角线之间、各个侧面的对角线之间所形成的角度。
一道
关于正方体的
题 第二题
高中
数学 几何 要解释
答:
知道了底面积和高,三棱锥还求不出来麽,不行的话还可以用
正方体的
体积去减
求
高中
立体几何例题
答:
59. 垂直于同一条直线
的
两条直线的位置关系是( ) A.平行 B.相交 C.异面 D.以上都有可能 解析:D 60. l1、l2是两条异面直线,直线m1、m2与l1、l2都相交,则m1、m2的位置关系是( ) A.异面或平行 B.相交 C.异面 D.相交或异面 解析:D 61. 在
正方体
ABCD-A’B’C’D’中,与棱AA’异面的直线共有...
求
高中
数学的知识点
答:
7、全称命题、特称命题的否定是怎样的?全称命题为真需推证对所有的条件
结论
都成立,只要有一个反例就可以判断全称命题为假;特称命题只要找到使结论成立的...③
正方体
、长方
体的
外接球的直径等于其体对角线的长.七、排列、组合、二项式定理、概率统计92、选用两个原理的关键是什么?(分类还是分步)93、排列数、...
高中
数学几何
答:
在
正方体中
寻找线与线、线与面、面与面之间的关系。通过模型中的点、线、面之间的位置关系的观察,逐步培养自己对空间图形的想象能力和识别能力。其次,要培养自己的画图能力。可以从简单的图形(如:直线和平面)、简单的几何体(如:正方体)开始画起。最后要做的就是树立起立体观念,做到能想象出空间图形并把它画在...
高中
数学知识整个体系脉络或框架
答:
(2)三角函数的周期① ;② ;③;④ ;⑤;⑶函数周期的判定①定义法(试值) ②图像法 ③公式法(利用(2)中结论)⑷与周期
有关的结论
①或 的周期为 ;...3 ②补形法:补成
正方体
、平行六面体、长方体等,4 发现两条异面直线间的关系。注:理科还可用向量法,转化为两直线方向向量的夹角。⑵直线与平面所成的...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜