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高中红烛主旨
红烛
创作目的?
答:
闻一多要问诗人们,你们的心可有这样的赤诚和热情,你们可有勇气吐出你的真心和这
红烛
相比。一个“吐”字,生动形象,将诗人的奉献精神和赤诚表现得一览无余。《红烛》是部编版
高中
语文必修上册第一单元第二课选录的第二首必读诗歌。其课程定位与《立在地球边上放号》大体相同,依旧侧重于“诗歌内容...
红烛
这首诗写了什么时间什么人什么事?
答:
他的诗歌在全面把握诗歌的同时嵌入绘画特点。闻一多选择绘画因素,来更丰富的传达诗歌的审美感受。闻一多强调色彩的运用,主要为表达情感,比如,在《
红烛
》中,闻一多用的主打色是红色,如“红烛”“红豆”“太阳”“火”等,这与这部诗集想要传达的
主旨
——信仰和意志,斗争与牺牲相吻合。
《
红烛
》是闻一多写的一首诗歌吗?
答:
他的诗歌在全面把握诗歌的同时嵌入绘画特点。闻一多选择绘画因素,来更丰富的传达诗歌的审美感受。闻一多强调色彩的运用,主要为表达情感,比如,在《
红烛
》中,闻一多用的主打色是红色,如“红烛”“红豆”“太阳”“火”等,这与这部诗集想要传达的
主旨
——信仰和意志,斗争与牺牲相吻合。
红烛
以李商隐的诗句作为引子有何作用?
答:
2.理解诗人献身祖国,甘愿自我牺牲的爱国精神。3.理解“
红烛
”这一意象的精神内涵。【学习重难点】把握整首诗歌的情感结构,体会闻一多诗歌的“三美”艺术。【学习方法】1.语言品读法:诵读法、点拨法。2.点拨法:抓关键核心意象“红烛”,了解情感结构,进而深化
主旨
。【学习过程】一、知人论世 1.了解...
部编版必修上《
红烛
》文本细读及重难点突破指导
答:
《
红烛
》是部编版
高中
语文必修上册第一单元第二课选录的第二首必读诗歌。其课程定位与《立在地球边上放号》大体相同,依旧侧重于“诗歌内容鉴赏”“诗歌意蕴探究”“诗歌抒情手法探究”和“尝试写作诗歌”四项。 课后“学习提示”中,《红烛》的主题被确立为“化用‘蜡炬’这一古典意象,赋予它新的含义,赞美了红烛以...
《
红烛
》的作者是?
答:
他的诗歌在全面把握诗歌的同时嵌入绘画特点。闻一多选择绘画因素,来更丰富的传达诗歌的审美感受。闻一多强调色彩的运用,主要为表达情感,比如,在《
红烛
》中,闻一多用的主打色是红色,如“红烛”“红豆”“太阳”“火”等,这与这部诗集想要传达的
主旨
——信仰和意志,斗争与牺牲相吻合。
《
红烛
》这首诗是什么时候写的呢?
答:
他的诗歌在全面把握诗歌的同时嵌入绘画特点。闻一多选择绘画因素,来更丰富的传达诗歌的审美感受。闻一多强调色彩的运用,主要为表达情感,比如,在《
红烛
》中,闻一多用的主打色是红色,如“红烛”“红豆”“太阳”“火”等,这与这部诗集想要传达的
主旨
——信仰和意志,斗争与牺牲相吻合。
《
红烛
》的作者是?
答:
他的诗歌在全面把握诗歌的同时嵌入绘画特点。闻一多选择绘画因素,来更丰富的传达诗歌的审美感受。闻一多强调色彩的运用,主要为表达情感,比如,在《
红烛
》中,闻一多用的主打色是红色,如“红烛”“红豆”“太阳”“火”等,这与这部诗集想要传达的
主旨
——信仰和意志,斗争与牺牲相吻合。
洞房昨夜停
红烛
,待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无?全...
答:
后两句。前两句渲染典型新婚洞房环境并写新娘一丝不苟地梳妆打扮。后两句写新娘不知自己的打扮能否讨得公婆的欢心,担心地问丈夫她所画的眉毛是否合宜。出自——唐代诗人朱庆馀《近试上张籍水部》。原文:洞房昨夜停
红烛
,待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无?译文:洞房里昨夜花烛彻夜...
洞房昨夜停
红烛
,待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问
答:
引起婆家人的不快而向夫婿询问的一个场景;而实际上作者期盼着诗的第一读者(张水部)能赏识自己的才华,诗中的新妇就是代指作者自己,而夫婿就是张水部,作者在即将参加科举时希望引起当朝权贵的赏识(所谓朝中有人好作官),全诗最后一句揭示的
主旨
,实际上就是问我应试的文章合不合你和朝庭的意啊.
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