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高等教育的任务是培养具有
教育
、科技、人才的关系?
答:
如何推进教育、科技、人才“三位一体”融合发展?1、三者的融合发展必须以教育为动力源,各项政策应促进三者的协同发展、螺旋互促和动能转化。2、加强部门联合,提出建设世界
高等教育
中心、世界重要人才中心与世界科技中心的长期战略
任务
。3、系统发挥创新创业教育作用,顶层设计创新创业
教育的
人才
培养
层次、体系...
关于
教育的
重要论述
答:
我国拥有世界上规模最大的
高等教育
体系,有各项事业发展的广阔舞台,完全能够源源不断
培养
造就大批优秀人才,完全能够培养出大师。要走好基础学科人才自主培养之路,坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本
任务
,遵循教育规律,加快...
高考是什么
答:
高考是普通
高等学校
招生全国统一考试。普通高等学校招生全国统一考试(National Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges),简称“高考”,是中华人民共和国大陆地区合格的高中毕业生或
具有
同等学力的考生参加的选拔性考试。普通高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智...
学生德育工作的目标是什么?
答:
南京师范
大学
班华教授也认为:“德育内容是指用什么样的社会政治观、世界观以及用什么样的道德准则去
培养
青年一代的问题。教育目的为培养人确定了方向,教育任务指明了教育对象思想品德方面的要求,但要保证教育目的和
教育任务的
实现,有赖于教育内容的选择。因此,德育内容问题,关系到未来一代的思想政治面貌和道德面貌问题...
谁能给我点关于20世纪50,60年代日本的职业技术
教育的
情况
答:
第一,重视学生综合职业能力的
培养
。科学技术的迅速发展使行业更新日益加快,狭窄的职业技术
教育
往往使学生定位于某一岗位、某一职业,不能适应频繁变换工作的需要,因而重基础、有弹性、
具有
广泛适应能力和迁移能力的综合职业能力培养成为21世纪
高等
职业教育人才培养的重要目标。综合职业能力既包括专业能力,如...
教育
目的的个人本位论与社会本位论关系是什么
答:
个人本位论兴盛时期,正是欧洲资产阶级进行反封建斗争的时期,它对反对宗教神学对人的思想禁锢,反对封建蒙昧主义强加于人的一切教育要求,提倡个性解放,尊重人的价值,
具有
历史进步意义。但是,个人本位论排斥社会对
教育的
制约,排斥社会对人才
培养
的需要的观点是不正确的。二、社会本位论是在19世纪下半叶...
人才
培养
模式的淘汰晋升
答:
人才培养模式是有层次的。最高层次是主导整个
高等教育
系统的模式,如素质教育模式、通才教育模式、专才教育模式;第二级的人才培养模式是各高校所倡导、践行
的培养
模式;第三层次则是某专业独特的培养模式。我们主要探讨第二层次即高校层面的人才培养模式。二、人才培养模式创新的制约因素及困惑目前,我国高校的人才培养模式...
学校教育
在教育中,有哪些独特地位?
答:
学校教育尤其是基础教育,对个体发展的影响不仅具有时效性,而且具有滞后性。
学校教育具有
发展个体特殊才能和个性的功能。
学校教育是
相对于社会教育而言的一个概念,具体是指受教育者在各个学校所接受的各种教育活动,是教育体系的重要组成部分。一般来说,学校教育包括初等教育、中等教育和
高等教育
。学校教育由...
4. 美术
教育
学的主要研究对象和基本内容是什么?
答:
社会美术
教育
包括青少年宫美术教育,以及通过博物馆;美术馆、各类短训班、补习班进行的美术教育。 家庭美术教育指在家庭进行的美术教育,一般由家长或家庭教师担任指导。3、从美术教育涵义出发分内容包括美术取向的美术教育和教育取向的美术教育 将美术教育相应地分成以技能传授为主,以
培养
专门人才为目的的...
高校的三大职能是什么?
答:
高校的三大职能
是培养
人才,发展科技,服务社会。
高等教育
机构作为一个重要的知识传播和创新驱动的载体,
具有培养
人才、推进科学技术进步和服务社会的使命和责任。其中,培养人才是高校的首要
任务
,包括提供专业知识和技能培训、培养创新能力和领导力等方面;其次是发展科技,高校应该促进教学科研的紧密结合,加强...
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