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鱼我所欲也的中心思想
鱼,
我所欲也
这段文字告诉我们什么道理
答:
人皆有“所欲有甚于生,所恶有甚于死”的“本心”,“贤者能勿丧耳”。如果把文分成三段来分析,是不难说明这一观点的。第一段包括两层,从“鱼,
我所欲也
”到“故患有所不避也”是第一层。这一层的开头两句:“鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”只是...
生,亦
我所欲也
,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生取义者也.什么意思...
答:
如果这两样东西不能同时都具有的话,那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的,但我所想要的还有比生命更重要的东西,所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的,但我所厌恶的还有超过死亡的事,因此有灾祸我也不躲避。三、出处 先秦孟子及其弟子的《
鱼我所欲也
》...
为什么说‘鱼和熊掌不可兼得’其原意是什么?
答:
要得到熊掌必须以鱼为诱饵。要得到鱼,就得赶走熊(失去熊掌)。故鱼和熊掌不可兼得。语出《孟子》: 鱼,
我所欲也
,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,我所欲也,义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。意思是:鱼和熊掌都是美味,我都想要,但是二者不可...
鱼欲我所欲也
读后感作文
答:
罢孟子的《
鱼我所欲也
》,感受颇深。使我感受最深的,就是孟子所阐发的“义重于生”的道理,由此我想起了种种人生追求,想起了新时代必须弘扬奉献精神的道理。�孟子说“所欲有甚于生”,也就是说,人活着并不就光是为了追求物质享受、为了追求功名利禄;人所追求的,应当有比生命更重要的...
鱼我所欲也
记忆口诀是什么?
答:
第三层(“如使人之所欲”——“所恶有甚于死者”),正反对比,进一步阐述“义”重于“生”的道理。第四层(“非独贤者”——“贤者能勿丧耳”),这句话运用了递进论证法,前文已论证“义”字的存在,这里使主题升华。
鱼我所欲也
中
的中心思想
孟子主张人性善,他认为人生而具有恻隐之心、羞恶...
《
鱼我所欲也
》这篇文章运用了哪些修辞手法?
答:
1、比喻:“舍鱼而取熊掌”是一个巧妙而贴切的比喻,它恰当地说明了在人们所喜爱的两件事物不能同时兼得的情况下,就必须择优而取。“一箪食,一豆羹”也是比喻,说明饮食对饥饿者虽然重要,但不合乎礼义也宁死不食,从而证明了“义”重于“生”,突出了主题。2、对比:生和义比,义比生更可贵;...
鱼我所欲也
你从孟子的主观点钟得到哪些启示
答:
启示:在人生的道路上会面临各种抉择,我们应该以义为重,做到舍生取义。要学会抉择,知道事情轻重缓急。牺牲小我,成就大我。鱼与熊掌二者不可兼得。
《
鱼我所欲也
》说课稿
答:
下面我将谈谈我对教材的理解。《
鱼我所欲也
》是人教版九年级下册第五单元的第三篇课文,这一单元的课文都是先秦诸子散文,引导学生通过诵读,把握其中
的思想
观点,了解论述方式和语言风格。 《鱼我所欲也》中孟子以严肃的态度、庄重的语言,阐述了自己的观点:义重于生,当义和生不能两全时,应该舍生取义。 二、说...
鱼我所欲也
中孟子说的“本心”如何理解
答:
生命是我想要的,但是我想要的有比生命更重要的,也就是“义”。在孟子看来,一个人认为“义”比“生”更重要时,他就不会苟且偷生。当一个人厌恶“不义”的程度大于“死”时,所以就算“死”他也不会去做“不义”之事去躲避灾祸,这样就做到“舍生取义”。由“人之
所欲
莫甚于生”,可以推出...
鱼我所欲也的
论点是什么是怎样提出来的为什么不直接提出来
答:
文章《
鱼我所欲也
》的论点是怎样提出来的?为什么不直接提出来?答:“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。”这个论点是由“鱼”和“熊掌”的比喻引出来的。先设比喻而后提出论点,这是因为“鱼”与“熊掌”是人人皆知的美味,而“熊掌”是其中更为美者。二者不...
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