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鲁迅的两位老师的人物形象
鲁迅
笔下的
老师
(寿镜吾、滕野
先生
、章太炎)各自的特点
答:
关于寿先生,
鲁迅
在《从百草园到三味书屋》中说,他“极方正、质朴、博学”。他教学严,“有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用。”他常帮助有困难的学生鲁迅对章太炎先生的感情要比前
两位老师
复杂些。 对学生要求严格 不同有:寿镜吾老师严厉,知识,思想陈旧; 章太炎老师知识渊博,思想开放、,进步 ...
对于自己的
老师
,
鲁迅
写过哪三个?其中各个老师各有什么特点?
答:
治学严谨,要求严格,尊重他人,热情诚恳的人。寿镜吾:私塾先生。特点:对学生严厉,但教学的严厉中又带着轻松气氛。章太炎:学者革命家。特点:正直,有革命之志,引原文中一句话“而革命之志,终不屈挠者,并世亦无二人”。后来,退居于宁静,有人批评他,但在
鲁迅
心中,
老师
仍就是后世楷模 ...
对于自己的
老师
,
鲁迅
写过哪三个?其中各个老师各有什么特点?
答:
治学严谨,要求严格,尊重他人,热情诚恳的人。寿镜吾:私塾先生。特点:对学生严厉,但教学的严厉中又带着轻松气氛。章太炎:学者革命家。特点:正直,有革命之志,引原文中一句话“而革命之志,终不屈挠者,并世亦无二人”。后来,退居于宁静,有人批评他,但在
鲁迅
心中,
老师
仍就是后世楷模 ...
对于自己的
老师
,
鲁迅
写过哪三个?其中各个老师各有什么特点?
答:
鲁迅
写过三个自己
老师
分别是:1、藤野先生;他的特点:无民族偏见、对待学生认真负责、治学严谨、尊重别人、热情诚恳。2、寿镜吾;他的特点:对学生严格,教学的严厉中又夹带着轻松愉快的气氛。3、章太炎 他的特点:非常正直,有革命抱负。鲁迅介绍:鲁迅出生于1881年9月25日,逝世于1936年10月19日;...
鲁迅的
3位
老师
各有什么特点啊
答:
他的性格,在我的眼里和心里是伟大的。”
鲁迅
对章太炎先生的感情要比前
两位老师
复杂些。章太炎因早年热心维新运动的反清革命,成为一个学者兼革命家,他1906年流亡日本不久便主持《民报》,鲁迅常去报馆听他讲学。鲁迅不仅折服他渊博的学识及和蔼可亲的长者风度,更钦敬他的革命精神。后来,“五四”运动后...
对于自己的
老师鲁迅
只写过三个人请你比较一下这三位老师各有什么...
答:
治学严谨,要求严格,尊重他人,热情诚恳的人。寿镜吾:私塾先生。特点:对学生严厉,但教学的严厉中又带着轻松气氛。章太炎:学者革命家。特点:正直,有革命之志,引原文中一句话“而革命之志,终不屈挠者,并世亦无二人”。后来,退居于宁静,有人批评他,但在
鲁迅
心中,
老师
仍就是后世楷模。
鲁迅的
三位
老师的
特点(300字的作文)
答:
他的性格,在我的眼里和心里是伟大的。”
鲁迅
对章太炎先生的感情要比前
两位老师
复杂些。章太炎因早年热心维新运动的反清革命,成为一个学者兼革命家,他1906年流亡日本不久便主持《民报》,鲁迅常去报馆听他讲学。鲁迅不仅折服他渊博的学识及和蔼可亲的长者风度,更钦敬他的革命精神。后来,“五四”运动后...
鲁迅的老师
各有什么特点
答:
1912年进京工作后仍与其保持书信联系,1915年底寿夫人病逝,
鲁迅
又主动送挽帐致哀。 鲁迅与他的日本
老师
藤野先生同样情深意厚,说“他是最使我感激,给我鼓励的一个”。到1926年,“他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。”1935年,日本友人增田涉翻译的《鲁迅选集》要定稿时,他回信说:...
你知道
鲁迅的两位老师
吗?
答:
腾野先生竟黯然伤神,深情赠送照片以作纪念,希望和这个中国学生建立永久的友谊,实为可亲可敬!一为是启蒙教师,一位是在国家危亡时刻走进他心灵的导师。( 斑也,您可以根据自己的喜好,理解选择一位老师进行语言组织。在我看来,这
两位老师
都是
鲁迅先生
成为文豪的恩师。)
鲁迅
笔下三位
老师
都各有什么特点?200字
答:
他的性格,在我的眼里和心里是伟大的。”
鲁迅
对章太炎先生的感情要比前
两位老师
复杂些。章太炎因早年热心维新运动的反清革命,成为一个学者兼革命家,他1906年流亡日本不久便主持《民报》,鲁迅常去报馆听他讲学。鲁迅不仅折服他渊博的学识及和蔼可亲的长者风度,更钦敬他的革命精神。后来,“五四”运动后...
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